第5课 《旋转卡》
授课人：杨秀梅
教材分析：本课旋转卡利用视觉瞬间感受，让学生在厚纸片的两面画或贴出两个相关联的画面，并穿上绳子制成旋转卡，在拧转绳圈再使之快速旋转的过程中，可以看到卡片两面的图案融合成了一个画面。这是一节将画、做、玩集于一体，把美术与自然学科相联系的综合课。
制作旋转卡，首先要设计卡片的外形。根据中年级学生的学习可接受性，教材中介绍了几种基本的卡片外形，可概括为方形和圆形。旋转卡除了在学生作业**现这两种外形的卡片外，还重点展现了以太阳形象为题材的异型卡片，提示学生开拓视野，活跃思维，使之能大胆、自由地去表现心中的设想。
此外，教材中还介绍了对卡片四角进行简单修剪的装饰方法。其实，太阳外形的异型卡片也是从圆形的基本形变化而来的。在具体操作中可视学生的不同素质等情况而选择。
同一张卡片的正、反两面的图案内容是相关联的。而且两边的图案相互倒置，这样在旋转过程中两个画面才能顺利融合。教材中通过一面镜子观察到太阳外形的卡片的两面图案的正、倒顺序安排。
卡片的图案设计、描绘或制作是否新颖、美观，两个画面的连接是否巧妙、有趣是旋转卡制作成功与否的关键。在设计时图案内容的题材力求涉及广泛，可以是人物、动物、风景、静物等。对于相关联画面的设计，教材中主要呈现了两种设计方案。
一种是把某一事物分解成两个画面，如：树和树上的果实，水和在水中的鱼。另一种是表现某一事物的动态变化，如：
日与夜、脸部的表情变化。
卡片的制作难度不高，程序简单，学习内容贴近学生生活，学生对自制玩具这一形式很感兴趣，基本上都能制作出自己喜欢的旋转卡并兴高采烈地投入到游戏活动中去。
教学目标：
1、运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。
2、在游戏中感觉视觉暂停现象，体验自制玩具的愉悦和成功感。
3、培养动手能力和初步的设计意识。
教学重点：制作方法，图案两面的内容相互关联。
教学难点：图案合理，钻孔，穿线的方法。
教具：课件，彩色卡纸、剪刀、线、彩笔、旋转卡
学具：彩色卡纸、剪刀、彩笔（或彩纸、胶水）、尺子、线。
教学设计：一、 创设情境，游戏导入：
1、“玩”中发现。
师：请大家观察老师手中的卡片，上面画了什么？（鸟笼和鸟）老师会变魔术，我能把这边的小鸟关进这边的鸟笼，你们信不信？
不信你们都睁大眼睛看喽。（教师表演，将卡片先转起来，再拉开，学生观察）
2、“玩”中感受：你们想不想玩一玩？（学生尝试）
3、介绍原理：这个魔术就是这样看似神秘，只要你用心研究，就。
会发现其实很简单，它和我们第二课的动画制作原理相同，利用人的视觉暂停形成了这个有趣的现象。
4、导入课题：你们想不想做一个玩玩？今天我们就一起来学做魔法《旋转卡》。（板书课题）
二、自主**，民主导学：
一）、学生**制作方法。
1、我来考考同学们，看看你们有没有当魔术师的潜力。这个魔法旋转卡怎么制作？（学生观察研究后回答）
2、总结并板书步骤：剪外形—剪贴（画）图案—钻孔—穿绳。
二）、教师演示制作方法。
1、剪外形：
1）、启发学生分析外形特点：老师要剪个什么形状的外形呢？谁能给老师出出主意？还能剪其他形状吗？（学生回答）
2）、扩展学生思维：出示几种基本外形，引导学生发现、创造出如太阳形象，题材的多种异形卡片外形，如果学生提到不对称的图形，及时提醒加以引导。
3）、教师演示剪法：彩纸对折，剪出外形，两张粘合。
2、剪贴（绘制）画面。
1）启发学生寻找图案规律。下来我们要设计图案了，我打算选一个狗、一个鱼缸这两个图案，你们觉得老师选的怎么样？
学生自由发言说说自己的意见，不好，为什么？）
2）拓展学生思维：哪我们应该怎样搭配两面的图案呢？比如：
你看到水想到什么？看到云想到什么？看到树想到什么？
还可以用我们第二课动画制作的方法采用动态的发展。如：太阳嘴张开，嘴闭上。
出示关联**）
3）、教师演示完成图案剪贴。
4）、拓展图案制作方法：除了剪贴我们还可以用什么方法完成图案制作？（彩笔绘制）
5）、老师为什么把两个图案要一反一正贴：哪位聪明的同学能告诉大家为什么？（通过反转卡片提示学生）
注意正反相对：画面的底部与另一画面的顶部相对应。
3、钻孔、穿线。
导语：同学们真聪明，为了奖励大家魔术师要在为大家表演一次。（1）、请学生上台表演出现旋转卡被当众拉断状况。）
师生讨论：为什么会这样？该如何钻孔，补救？
2）、师生共同小结：卡片左右钻孔的位置不能太靠边，否则在玩的过程中卡片容易被拉坏。对于在玩时已经损坏了的卡片的学生，要引导学生在钻孔位置贴上小纸片重新加固和制作。
钻孔过程中要提示注意安全、小心扎手。
3）、教师演示穿线的方法，正确理解单线穿和双线穿，尽量采用有弹性的线。
三、学生自主尝试：
1、宣布举办魔术比赛：为了选拔新一代魔术师，我们要举办一。
场魔术比赛，谁会是最棒魔术师呢？请三（六）班的小魔术师们听清比赛要求：
比赛要求：在指定的15分钟内选择有趣的合适的题材，设计一。
种简洁的卡片外形，剪贴或绘制的方法制作一张旋转卡。
2、宣布比赛开始：学生制作，教师巡视指导，及时表扬表现好的学生，鼓励创作有个性的作品。
四）学生作品展示：
1、展示自己制作的旋转卡，并转一转。选出最棒魔术师。
2、前后桌互换旋转卡玩一玩，强调爱护别人劳动成果。
3、教师总评。
板书设计：5.旋转卡。
制作步骤：1）剪外形
2） 绘制（剪贴）画面。
3）钻孔、穿线。
《旋转》第一课时教学设计
课题 25.1 旋转 合肥市琥珀中学汪祉祥。教学内容。沪科版九年级 上 初中数学第25章第1节 旋转 第一课时。教材分析。旋转 这节课是沪科版 数学 九年级下册第25章第1节的内容，这是一节概念课的教学。在此之前学生已经学习过了平移 对称 相似等图形变换，对图形变换有了一定的认识和积累，本节课是对图...
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二年级《平移旋转》教学设计
镇沅县直属小学李国宏。一 教材分析。平移旋转 是 人教版 二年级下册第三单元第30 31页例2 例3及做一做，教材借助生活中常见的平移旋转运动引入，在直观感知的基础上，通过观察直观理解 辨认图形的平移旋转现象。平移和旋转是在学生认识了轴对称之后学习研究的，是培养学生空间观念的重要内容。2 学情分析。...