书票藏情趣。
教学目标：知识与能力目标：有收集、欣赏各种藏书票的兴趣，能欣赏和感受藏书票所表现的不同内容及表现形式的美感。
过程与方法目标：学习运用橡皮、肥皂等材料制作藏书票，表现自己的个性及情趣、体验制作藏书票的乐趣，有较好的动手操作能力和基本的审美创新能力。
情感态度与价值观目标：借助诗词朗诵、歌曲学唱等艺术活动，加深对藏书票作品的感受，有热爱生活、热爱读书的情感。
教学准备。师生共同收集的供欣赏的藏书票若干，学生自己喜爱的一本书，橡皮、肥皂、颜料等工具和材料。
教学过程：活动。
一、欣赏藏书票。
欣赏邮票、火花、书签、藏书票，感受方寸之间的美感，并辨认出藏书票。
师：同学们，刚才你们看到的是什么？它们各有哪些美感？
教师出示一本书，请学生猜与书关系最密切的朋友是谁？学生思考并回答，引出藏书票。
活动。二、藏书票里的情趣。
朗读诗歌《方寸之间天地宽》，感受诗歌的语言韵律美和意象美，体验诗歌的情趣。展示制作的诗歌《方寸之间天地宽》，请学生朗读，体会诗歌的内容。
师：请大家熟悉这首诗歌，并思考两个问题。，这首诗歌歌颂的主要对象。第二，请你就诗歌的语言韵律、描写对象、表达的情趣谈谈你的感受和理解。
活动。三、赏析藏书票作品，积累美感经验。
教师出示几种藏书票，组织学生欣赏，感悟藏书票的制作方法。学习阴刻、阳刻两种表现方法，了解作品主题、构图、黑白、表现技巧等艺术要素及特点。
体验藏书票的美誉；“版画珍珠”、“纸上宝石”“书上的蝴蝶’,理解其缘由。学生以小组为单位进行讨论，对藏书票中不同的表现形式和风格进行初步的审美感知。
引导学生**藏书票的版画制作过程，了解阳刻和阴刻的刀法。师：有谁知道这张藏书票是怎样制作出来的？让学生去发现去感悟。
理解藏书票的文化含义。
师：请同学们想想、说说藏书票有什么意义？
活动。四、尝试创作藏书票，表现个人情趣。
请大家利用手中的材料，创作一张具有创新意识、风格不同的藏书票。
学生自由组合创作藏书票。
教师**《绿色的书签》歌曲录音，让学生在**氛围中愉快的创作。
联系前面欣赏过的藏书票，让学生懂得制作藏书票的材料及步骤和方法。
a可以运用橡皮、肥皂等材料设计制作小型版画——藏书票。
b步骤。选择材料；明确主题，设计草图；拷贝落幅；刻制；拓印；装帧。
c制作方法。拓印的方法；阴刻、阳刻的表现方法。
d构图的合理安排与设计。
e拓印的表现技法。
活动。五、展示交流。
组织学生将完成的作品粘贴到艺术窗中，全体学生共同评议。
师：你认为谁的藏书票设计得最新颖？谁的藏书票最有趣？谁的作品最优美干？谁的藏书票有些地方需要修改？
鼓励每个学生起来大胆介绍自己的作品，教师抓住其中的闪光点给予及时的肯定与鼓励。
将几种各有美感特点的藏书票制作者邀请到台前，请他们以表演、诗歌等形式介绍自己的作品，与同伴分享创造的快乐。
将所设计的藏书票粘贴在自己最喜欢的书中。
执教者：张斌执教时间：第五周。
教学后记：藏书票被人们誉为“版画珍珠”。它是供读书、爱书、藏书者使用的一种标志，也是书籍的一种美化装饰。
当你买到一本心爱的书，在扉页贴上一枚精美的小小藏书票，往往会使书本立即增光生辉，从而增添你读书的乐趣和爱书的情趣。
五年级下册美术教案 《藏书票》教案 苏少版
藏书票 教案。教学目标 能力目标 掌握藏书票的有关知识和设计制作方法。情感目标 1 培养学生 的能力和力求创新的个性。2 学习藏书票的有关知识。3 学会制作一枚藏书票。4 提高学生读书 爱书 藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。教学重点 了解藏书票的特点，能够设计出构图简练，色彩明快的藏书票。教学难点...
小学美术教案五年级下册 07课我的藏书票
范文。小学美术教案五年级下册 07课我的。藏书票。小学美术教案五年级下册 07课我的藏书票 分析 我的藏书票。一 教材我的藏书票分析。我的藏书票是藏书者的标记，以示书的所有权。我的藏书票一般贴于书的扉页，也是书籍主人对所藏书的一种装帧手段。藏书票始于欧洲，据说1480年左右开始流传，迄今有五百多年历...
五年级下册美术教案 电脑美术
五年级下册美术教案 电脑美术。教学目标 1 windows画图板中各种工具的综合使用。2 复制 粘贴 命令和对称图案的关系。3 试用windows画图板上各种上具当画笔，设计多种形式的图案，并发展成多样对称图案。4 用windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷 有趣的特点，探索电脑美术学习的...