数学五年级教学计划

2014-2015学年第一学期五年级数学教学计划。

程凤建。本学期我担任五年级2班的数学科任老师，新近接受这个班，对本班的数学学习基本情况不太了解，只能从英语老师和上任数学老师那里得到一些零星的消息，大致是这样的：1，上课时有一半以上的同学不认真听讲。

2，作业每次都有二三十人不交，交了也一塌糊涂的乱写。3，大多数同学对学习毫无兴趣，课堂纪律很差，班长都没起到带头作用。4，他们建议，上课一定要狠要凶，上课笑眯眯的，学生就不听你的，上课就放羊了。

都是些坏的消息，让我压力泰山大啊，感情不是教数学而是上龙潭虎穴。

经过一周多的接触，发现还是有部分学生是愿意学习喜欢学习的，如韦敏，陆美婷，叶海清，朱志坚，梁维胜等。当然，一些同学上课不认真，作业拖拉，大多数是在后两排的同学，一般这样位置的学生容易被老师忽略，学生自己也会这样觉得，久而久之学生自己放弃学习的自信，针对这样的学生建议班主任将他们分散在班级的各个位置，和认真学习的同学同桌，坐在班级的前列，让他们觉得班级老师都关注关心着他们，激发他们学习的动力和自信。

另一方面，督促好每一位学生完成好每一次作业。将班级分成小组，每个小组正副两个小组长，组长由组员选出，每月选一次，促进组员努力向上激发学习兴趣，还可以互相竞争和共同协作。我认真批改每一次作业，每次都评出最优秀作业在全班表扬学习，以及更正全对和整洁的同学予以表扬，每月最佳作业的给与奖励。

以奖励，表扬，鼓励为主。有最佳自然有最差，每月最差的同学请为全班同学表演节目。

这个学期的数学教材是新修订的人教版，据说与之前的版本有很大的不同，编排顺序和内容有所不同，但是教学重点不变，本学期的教学重点是：小数的乘法和除法，简易方程和多边形的面积，最后一个贴近生活的位置和可能性。

本学期需要学生掌握：

1，在整数的乘除法基础上，理解并掌握小数乘除法的计算方法，特别是。

小数乘法竖式计算运算法则，算出积后先点小数点后去掉末尾的0，积左边位数不够的以0补齐。小数除法的计算法则，整数部分够商1，能除尽，商的小数点要和被除数的小数点对齐；除到被除数的末尾还有余数的，添加0继续除；被除数的整数部分不够除1，要商0。小数乘除法的验算。

整数的运算定律在小数计算中的应用，即小数的简便运算。

2，用字母表示数，利用等式的性质解方程，用字母表示运算定律和计算。

公式，用字母表示数量关系，能准确的解简易方程。在长方形和正方形面积求法的基础上**平行四边形，三角形，梯形面积公式和应用，组合图形的认识和计算。

3，用数对表示具体情境中物体的位置，在方格上用数对确定物体的位。

置。最后一个是体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单实验所有可能发生的结果，感受随机现象结果发生的可能性有大有小，并通过统计结果体会规律性。

以上三点，第一点和第二点韦重中之重。今后的课程要放在如何让学生听懂，让课程让书本更加的通俗易懂更加的贴近生活，所以在新课中准确设置生活情境，让学生觉得数学就在身边，而不是飘忽的书本的，这样更容易接受理解。另一方面，转变转换转化迁移的思维，整数计算到小数计算，整数定律运用到小数的简便计算，正方形长方形的面积到平行四边形三角形梯形的面积再。

到多边形的面积，数字的计算到字母代数的计算等等。

总之，本学期让五年级2班的数学有所提升，中上中下的学生养好良好的学习和作业习惯，有动作才有结果，学生动笔了才可能满分，所以本期的工作教学重点在后进生，对于他们的不听课不动笔不思考的坏习惯，我将逐一击破，将课程由简入难调到大家都能接受的程度，发动优生与后进生多交流沟通互帮互助共同进步，最主要是老师课上课后对他们学习生活上的关心和爱护，让学生自己感受到自己在班级的存在和意义，明白自己是为父母而进步为班级而进步为自己而进步。

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