（3）计算教学与解决问题教学有机结合。计算教学从解决实际问题引入，各部分内容的教学都注意解决问题能力的培养。
2．加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。
本册教材的简易方程单元是小学阶段正式教学代数初步知识的单元。在小学阶段让学生学习一些代数初步知识，学习用代数的方法解决问题，不仅有助于学生巩固和加深理解所学的算术知识，提高他们用数学解决问题的能力，同时可以促进抽象逻辑思维能力的发展，提高他们的数学素养。
本册实验教材关于简易方程的安排，在内容上仍然是用字母表示数、解简易方程，以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。但是在具体内容的编排上有较大的变化，体现了《标准》的教学要求和新的教学理念。主要体现在下面几方面：
1）内容的呈现、展开更贴近学生的认知特点，增强了探索性，体现知识的形成过程。
2）以等式的基本性质为解方程的依据，生动直观地呈现解方程的原理。
3）调整简易方程的教学内容，突显利用等式基本性质解方程的优势。
4）解方程与解决实际问题的教学有机结合。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4．加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。四、课时安排。
根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
一、小数乘法（8课时）
第1周（8.20——8.24）小数乘法（3课时）
第2周（8.27——8.31）小数乘法（4课时）
第3周（9.3——9.7）小数乘法（1课时）
二、小数除法（4课时）
第4周（9.10——9.14）小数除法（4课时）
第5周（9.17——9.21）小数除法（3课时）
机动（1课时）
三、观察物体（3课时）
第6周（9.24——9.28）观察物体3课时。
第7周国庆放假。
四、简易方程（13课时）
第8周（10.8——10.12）用字母表示数4课时。
第9周（10.15——10.19）解简易方程 4课时。
第10周（10.22——10.26）解简易方程 4课时。
第11周（10.29——11.2）整理和复习 1课时。
量一量找规律 1课时。
期中考试。五、多边形的面积（10课时）
第12周（11.5——11.9）多边形的面积 （4课时）
第13周（11.12——11.16）多边形的面积 （4课时）
第14周（11.19——11.23）多边形的面积 （2课时）
六、统计与可能性（3课时）
第15周（11.26——11.30）统计与可能性（2课时）
铺一铺1课时。
机动1课时。
七、数学广角（3课时）
第16周（12.3——12.7）数学广角（3课时）机动1课时。
八、总复习。
第17周（12.10——12.14）总复习（4课时）
第周（12.17——1.4）总复习（复习迎考）
2023年9月20日。
数学五年级上册教学计划
任课教师解冰。一 制定计划的目的。为了能很好的完成教育教学任务，使教学工作有的放矢，放置盲目性。制定本教学计划。二 教学内容。三 教学目标。四 教材的编写特点。本册教材的编写，除保持而后延续了青岛版教材特有的由 情境串 引出 问题串 板块式 的编排结构 在解决问题的过程中学习数学 凸显自主 与合作交...
数学五年级上册教学计划
北师大版数学五年级上册教学计划。新集小学。张强。北师大版数学五年级上册教学计划。一 学情分析 本班共27名学生其中男生13名 女生14名，他们学习的的能力差异性比较明显，因此怎样使得学生都能有所发展成为教学研究和教学设计的重点。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习...
五年级上册数学教学计划
2018 2019学年第一学期数学教学计划。一 班级情况分析 五年级两个班级共有学生58人 五 1 班30人，五 2 班28人。据向两个班级班主任了解，总体说来，学生学习习惯不是很稳定，个别同学的基础较差，班级数学成绩呈两极化。经过初步观察，学生学习兴趣和积极性不是特别高，课堂疑问不能及时提出，积极...