3、注意学生评价的多元性、发展性，我根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采取多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，我还采用了“调查”、“实验”、“探索”、“讨论”、“服务”、“辨别”、“创造”、“表现”等丰富多彩的评价形式。特别重视学生的自评和互评及教师、家长的综合评价等。
4、组织开展了防**疏散演练等安全活动，长期开展防溺水，防火灾，防交通事故等相关教育和活动。
二、存在的问题。
1、学生从思想上不重视这门课程，认为是“豆芽科”,学习态度也不好。
2、教材上涉及了生活、生命与安全的许多知识，但学生没有联系自己的生活实际，没有应用到生活实践中去。
三、改进意见及措施。
1、对学生进行思想教育，让他们重视《生活生命与安全》这门学科，是和我们的生活息息相关的。
2、学有所用，让学生把书本上学到的知识运用到实践中去，联系自己的生活实际，改变自己的言行等，让学生受到教育。在今后的《生活生命与安全》的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学生的心理健康奉献自己的力量。我将继续上好这门课程，加强学生心理与行为等方面的教育，使学生快乐、健康地成长。
三年级生命生态安全教学工作总结
教学工作总结。学科 生命生态安全班级 三年级1 6班教师 谷佳芮。一 学情分析。本学期授课三年级1 6班，学生总体情况比较好，在学习习惯，行为习惯上很自觉，而且思想上进，组织意识和纪律意识都很好。因此本学期通过对生命的认识，了解生命的本质，清楚的认识自己，从而加强行为习惯和学习习惯的培养。二 期初目...
五年级上册生活生命与安全教学工作总结
篇一 五年级上册 生活生命与安全 教学工作总结。20xx 20xx上期。彭州市延秀小学 龚泽玉。本学期我在平凡的工作岗位上坚持以踏实 敬业 服务 奉献的原则。始终如一地努力工作着。下面从我的教育教学工作做出如下总结。一 育人第一，提升能力。我和汪小波作为 壹 北大童心 项目 项目组老师，这学期共参加...
五年级下册生命生态安全教学计划
6 认识人身体的禁区 警戒和安全区，学会防范性骚扰和 害的方法和技能，了解受到性骚扰和 害的处理办法。7 知道狂犬病的危害和症状，了解狂犬病的传播途径和预防方法，在与狗 猫等动物接触时，有自我保护的意识。8 养成良好的保护听力的习惯 养成良好的护脚习惯 有看病用药流程的体验和对看病用药误区的辨析 反...