12月份第三周。
一、诵读内容：
道德经》第六十三章、第六十四章。
二、诵读目标：
1、能正确、流利地朗读并背诵。
2、能够判断出停顿，找准重音，读出韵味。
3、让学生初步理解感悟其中一些浅显的道理。
12月份第三周。
一、诵读内容：
道德经》第六十三章、第六十四章。
二、诵读目标：
1、能正确、流利地朗读并背诵。
2、能够判断出停顿，找准重音，读出韵味。
3、让学生初步理解感悟其中一些浅显的道理。
三、诵读重点：
1.、能够读准重音，读出韵味。
2、感悟其中一些浅显易懂的道理。。
教学时间：25分钟。
教学过程：一、看图导入 。（2分钟）
展示一组大树、小嫩芽、高楼、砖墙、远行、脚印的**，通过它们之间的对比，引导学生来明白天底下不管多么难的事情都要从简单的地方入手，不管多么大的事情都要从细小的地方做起，即“天下难事必作于易，天下大事必作于细”从而导出这节课所学内《道德经》第。
六十三、第六十四章。
二、听音朗读正字因。（3分钟）
1、**这两章的朗读**，提醒学生听的时候要注意生僻字和多音字的读音。
2、检查学生听的情况，提问划线字的读音。
为无为，事无事，味无味。
其脆易泮，其微易散。
常于几成而败之。
明确正确读音为：wéi pàn sàn jī
三、自由朗读疏通文意（3分钟）
1、让学生选用自己喜欢的方式来自由朗读，同时配以背景**。
2、遇到不理解的句子，对照大屏幕上的译文疏通文意。
四、再读课文重节奏。（8分钟）
1、出示划有停顿内容的幻灯片，学生齐读，注意哪些地方需要停顿。
2、出示标有停顿和重音的幻灯片，让学生在读对停顿的基础上读准重音。
3、提问学生单独读，学生互评，教师予以简单的指导。
五、合作朗读出韵味。（4分钟）
1、小组合作朗读，要求：可以齐读，也可以分角色读，也可以根据自己的理解加一些简单的动作，但一定要读出其中的韵味。因为这个任务已经提前布置过，所以只需要他们用两分钟时间复习回顾。
第一小组准备第六十三章，第二小组准备第六十四章。
2、各小组上台表演合作朗读。教师及时给予鼓励。
六、悟经典教师小结（4分钟）
1、让同学们交流在这两章里自己最喜欢的一句话是什么，并说出原因。
2、教师小结：在这两章里，我最喜欢的一句话是“合抱之木，生于毫末。”因为我觉得你们就像一颗颗可爱的小嫩芽一样，需要吸取知识的阳光和雨露，经过自己一点一滴的努力而成长为一棵参天大树，成为国家的有用之才。
在不久的将来，为社会做出自己应有的贡献。由此，我想说，《道德经》真是一部旷世真言啊，它告诉我们这么多有用的道理，遇到这么好的东西，我们是不是应该与更多的人一起来分享呢？引出作业。
七、作业布置（1分钟）
和家人一起来读《道德经》第。
六十三、六十四章，并交流一下读后的感受。
12月份第三周。
一、诵读内容：
道德经》第六十三章、第六十四章。
二、诵读目标：
1、能正确、流利地朗读并背诵。
2、能够判断出停顿，找准重音，读出韵味。
3、让学生初步理解感悟其中一些浅显的道理。
五年级经典诵读教案
经典诵读 六 醉花阴 声声慢 教学目标 1.有感情地朗读并背诵 醉花阴 声声慢 2.感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情。教学重点难点 有感情地朗读并背诵 醉花阴 声声慢 教具学具小黑板 多 课件 教学方法情境教学法自学辅导法 教学过程 一 导入新课，出示古诗词 二 学习 ...
五年级经典诵读教案
高年级经典诵读计划。自九月起，每周一节诵读课，上四周的 规 教学生孝敬父母 关爱兄弟 尊敬长辈 修身养性 为人处世 读书求学等基本的生活规范。十月，每周一节诵读课，上四周的 三字经 教学生懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗读和背诵三字经，了解同学之间互相谦让可以...
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