五年级美术下册教案。
16、用光来画画。
教学目标：1、知识与技能目标：通过欣赏与自主探索，初步了解光绘摄影。2、过程与方法目标：能初步掌握光绘摄影的拍摄要领，运用相机拍摄出光所运行的轨迹。
3、情感态度与价值观目标：感受光绘摄影作品的美，培养对光绘摄影的兴趣，通过大胆地尝试、不惧失败最终取得成功，从而提高学生自主动手能力。教学重点：
引导学生仔细观察，发现光绘摄影的技法要领，能够用相机镜头捕捉到较好的光绘瞬间。教学难点：
不断进行尝试拍摄，尝试自主总结拍摄技巧，把握快门速度、光圈等专业摄影要领，拍出个性化、有创意的光绘作品。教学准备：教师准备：
1、桌椅统一全部靠墙，为学生实践活动腾出更大的空间；窗户需要有遮光窗帘，方便营造黑暗的环境。
2、相关**与资料、泡沫塑料、木材等工具与制作材料。
学生准备：纸张、泡沫塑料、木材等工具与制作材料，绘画工具等等。教学过程：
一、感受动态光绘激发兴趣1、**欣赏激发兴趣。
师：同学们，咱们来欣赏一段与众不同的舞蹈，看完后请你说一说它的神奇之处。（****《激光舞》）
课前预设：学生从舞者能自由控制光线等方面进行描述。）
师：真佩服你们的观察能力。这称为激光舞，它是一种融入了高科技的新奇舞蹈。演员在激光中配合**做出抓光、打光、折光、转光等动作。（ppt点击出现关键词）
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2、玩手影舞体验神奇（约6分钟）
师：光是一个神奇的东西，有很多种玩法，我们再欣赏一段神奇的光影舞。（****手影舞）
师：正巧，老师这里有一些工具可以来试一试，谁想来玩一玩？（体验活动准备工作：教室遮光窗帘拉上、关灯、学生要提前穿黑色的衣服、紫光灯或黑光灯或荧光灯一台、白色手套若干。）
课前预设：学生自告奋勇地进行尝试。一位学生负责拿黑光灯，其他学生戴上白手套就可以即兴摆出各种手的造型。
其他同学可以用手机或平板进行拍摄记录精彩瞬间，但建议不要用闪光灯。）二、探索静态光绘掌握技法1、揭示课题了解历史。
师：大家玩得很尽兴。像这样的光影艺术除了舞蹈，还可以让它变成其他类型的艺术品。
比如我们准备的相机，就能捕捉到它。摄影的英文“photography”源于希腊语phos（光）和graphis（画笔）。连在一起就是“用光来作画”的意思。
（ppt出示英文单词，然后出示课题《用光来画画》）
ppt出示《毕加索的半人马》）
师：这幅作品是作者琼恩·米利在2024年，他去拜访毕加索时拍摄的，当时现场是全黑的，他在毕加索拿光线笔在空中画一只半人马侧面时捕捉了这神奇的瞬间。2、逐层欣赏自主**。
师：这样的光绘摄影还可称为光涂鸦，在黑暗的室内、夜晚等一些根本无法拍照的昏暗光线的环境下进行，使用相机或镜头，就能拍得出来。人们利用了不同的发光体进行尝试，拍摄了很多令人意想不到的光涂鸦作品。
师：接下来我们一起欣赏作品，不过有一项挑战，你能否猜出图中的发光体，猜中者将可以使用老师提供的相应发光体哦。（注：
钢丝棉需要点燃，所以不建议课堂使用。）（课前预设：学生积极参与教学活动。
）师：大家课前准备的打火机、荧光棒、手持烟花、手电筒，甚至手机等所。
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有可以发光的物体都在镜头前画出精彩的图案。你们瞧！（ppt出示光绘作品）
钓鱼》朱利安·鲁索《节奏和韵律》吴冠中《光效应桥梁》《声光电奥运会招贴画》
师：欣赏了这么多，你们觉得在拍摄光绘作品时有什么需要特别注意的？（课前预设：
至少需要两个人，一个拍照，一个用光绘制图案；②需要在黑暗的环境之下；③拍摄的相机需要保持不动等。）
师补充：你们都是善于思考的一休哥，如果我想在镜头里写出文字应该注意什么？（点击《christmas》作品可以放大供学生思考补充问题。
）（课前预设：学生小声讨论出文字应该反着写。）三、专业指导掌握要领。
师：今天我们就来专业一把，不过几张小贴士推荐给大家。（ppt展示）四、大胆实践展示个性（约17分钟）
师：事不宜迟，大家已经等不及了。请看今天的作业内容及要求。作业内容：
以小组合作形式，完成一幅或多幅光绘作品。（一）作业要求：
1、突出光轨效果，使画面层次分明、主体突出、效果明显；
2、小组合理分工，几位同学负责用发光体画画，其他人对画面进行拍摄；（建议2-3台相机同时拍摄）3、画面内容不限，可自由发挥。（二）专业建议：
1、把相机放在三脚架上稳定拍摄（没有三脚架可利用手肘抵住腰间）；2、将相机调到m档，对焦模式选为手动；
3、调整感光度至iso100，设置1/15秒-5秒较长的快门速度，光圈大约为。
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4、**太亮则缩小一点光圈，太暗则放大一点光圈，然后试着再来一次！五、集体展示体验成功。
展示方式：利用相机连接线将**拷贝到电脑上进行展示；有条件的可以直接连接投影仪。1、自评：
师：哪一组先来介绍一下你们的作品？为作品取个名字。你们有没有值得分享的拍摄经验？还有什么新奇的想法？师：有哪一组想跟他们组进行pk的？2、互评：
师：你们能猜出这幅作品的发光体吗？能模仿它的运行轨迹吗？有谁帮这幅作品提提意见呢？3、集体评价：
评价关键词：画面层次分明、主体突出、效果明显。
师：以你专业的眼光来选出最具大师风范的光绘作品？说一说判断依据。六、总结阶段课后延伸。
师：今天我们只是小试牛刀，课后我们可以在更黑的环境比如夜晚拿着相机拍一拍，说不定会捕捉到生活中更美丽的画面。作业要求。
作业内容：以小组合作形式，完成一幅或多幅光绘作品。作业要求：
1、突出光轨效果，使画面层次分明、主体突出、效果明显；
2、小组合理分工，几位同学负责用发光体画画，其他人对画面进行拍摄；（建议2-3台相机同时拍摄）3、画面内容不限，可自由发挥。专业建议：
1、把相机放在三脚架上稳定拍摄（没有三脚架可利用手肘抵住腰间）；2、将相机调到m档，对焦模式选为手动；
3、调整感光度至iso100，设置1/15秒—5秒较长的快门速度，光圈大约。
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为8；4、**太亮则缩小一点光圈，太暗则放大一点光圈，然后试着再来一次！
五年级下册美术教案 电脑美术
五年级下册美术教案 电脑美术。教学目标 1 windows画图板中各种工具的综合使用。2 复制 粘贴 命令和对称图案的关系。3 试用windows画图板上各种上具当画笔，设计多种形式的图案，并发展成多样对称图案。4 用windows画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷 有趣的特点，探索电脑美术学习的...
五年级美术下册教案
第8课拼贴添画 2课时 教学目标。1 通过思考 比较 想象与讨论，学生感知绘画与拼贴的不同效果，了解拼贴画的艺术形式美，提高审美趣味。2 学会拼贴画的基本技法，尝试剪纸，撕纸方法和粘贴的方法。3 培养学生的造型能力和动手能力，在制作中感受创造活动的乐趣。教学重点 利用收集的废旧挂历 广告纸 彩纸等进...
美术教案五年级下册
第一课人民艺术家 齐白石 教学目的 通过对人民艺术家 齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。3 通过欣赏齐白石的诗歌 书法 篆刻 绘画作品，知道齐白石是一位全能型的艺术家。4 学习齐白石老人热爱大自然 热爱生活的道德情操。教学重点 了解...