一、 语言积累与运用。（完成1—12小题）
1.给加点的字注音。
a.破绽b.钞票（ ）
c.熔岩c.撵跑（ ）
2.看拼音，写词语。
dǒu sǒupò zhànxí fbiāo zhì
miáo tiáo fēnɡ sāo zhí zidōnɡ
3.比一比，组词语。
版档挣郎。板挡净朗。
4.依据提示填写词语。
不出声，屏住气，形容精神集中。
比喻事物没有一点儿破绽。
各方面都非常完美，毫无缺陷。
美妙得不能用语言来形容。
5.将下面成语补充完整。
）步如飞 （ 背（ ）腰 （ 瞪（ ）呆文质。
）舌如簧 （ 头（ ）气身（ ）力（ ）神采。
6.在括号中填写合适的词。
一（ ）油灯一（ ）灯草一（ ）口哨一（ ）邮件。
一（ ）水井一（ ）钻机一（ ）炮弹一（ ）草帽。
7.依据音节填写合适的字。
a．xùn练猛良通（ ）
b．qīn便翠诉 （ 纯。
8.下列句子是否使用了比喻修辞。
a．俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
b.小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。
五年级语文第25页（共40页）
c．两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
d．自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。
e．穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
f．又素净，又讲究，又雅致，您穿上简直就像个公爵穿得那么考究。
9．按要求写句子。
①这身黑色的衣服有一种神圣不可侵犯的威严。（缩写句子）
②你知道吗？在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。（仿写句子，用上。
加点的句子）
10．判断下面句子用了什么描写方法，将正确答案的序号填在句后括号里。
a．外貌描写 b．动作描写 c．神态描写 d．语言描写 e．心理描写。
①一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
②两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
11. 对文章内容理解不正确的一项是（ ）
a．《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
b．《“凤辣子”初见林黛玉》展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
c．《临死前的严监生》刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
d．《金钱的魔力》告诉我们在生活中金钱的重要性。
12．判断正误。
①小嘎子是一个个性鲜明的男孩子，作者采用了动作、心理描写突出人物的个性。
②严监生是一个典型的守财奴的形象，作者用艺术夸张的细节描写把一个吝啬鬼的形象，刻画得淋漓尽致。 （
③王熙凤的性格特征是靠着人物的侧面描写表现出来的。
④冯骥才笔下的“刷子李”这一人物形象是靠细节描写出来的。
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二、阅读短文，回答问题。（完成13—20小题）
我的傻瓜妈妈。
一个偶然的机会，听朋友说，台北国小一至六年级的学生每人写了篇题为《母亲》的作文，第二天在学校礼堂举行获奖作文朗读会，出于好奇，我去做了采访。
刚开始的时候，总是听到孩子们朗诵“我的妈妈是天下最伟大、最好的妈妈”，千篇一律的内容使人想打瞌睡。我心中盘算，再听几位小朋友朗读，就先行离去。不料，下一位上台的女孩开口的头一句话，便使我大吃一惊。
她首先以清脆悦耳的声音念出作文题目，并作自我介绍——
我的妈妈是个傻瓜》（大笑）五年级，甲班，陈小华。
我的妈妈是真正的傻瓜，她经常做错事，有好几次，妈妈做菜做到一半又去晒衣服，结果锅里的汤汁都溢了出来。她为了把火关掉，一紧张，就把还没有挂上竹竿的衣服全丢在地上。结果衣服弄脏了，锅也被她弄翻了，两边都是一塌糊涂。
这时我的傻瓜妈妈就会以滑稽的表情，红着脸向我爸爸道歉：“我真差劲，对不起呀，下次我会注意的！"
而爸爸就会笑着回答说：“你真蠢。”
不过我认为说这话的爸爸也一样是傻瓜爸爸。（大笑）有一天早上，大家正在吃早饭的时候，爸爸突然慌慌张张地从房间里奔出来，他一边穿上衣，打领带，一边找公文包，找到以后说了声：“啊！
糟啦，来不及了。”就奔出大门。
“放心，他一会儿就会回来。”妈妈倒是相当镇静。
果然不出所料，爸爸没多久就走回来，而且很不好意思地挠着头说：“你们看，我空忙了一场，竟然忘了今天是星期天啊！哈哈——”
这就是我爸爸也是傻瓜的原因。
由这种爸爸和妈妈所生下的我，当然不可能是聪明的，弟弟一样是傻瓜，我家里每一个都是傻瓜。（笑）可是我——（全场突然安静下来）
我非常喜欢我的傻瓜妈妈，我比世界上任何一个人都还要喜欢她。（观众席中许多母亲不禁拿出手帕来擦眼泪）
我长大以后，也要变成像傻瓜妈妈一样的女人，和像我的傻瓜爸爸一样的男人结婚、生小孩，然后抚养像我一样的傻瓜姐姐和像弟弟一样的傻瓜弟弟，变成像我现在的家一样温暖又快乐的家庭。请傻瓜妈妈一定保持健康，等到那时候。（大家纷纷流泪）
等到这个小女孩朗诵结束以后，我才看清楚原来是一位身穿学生服、外罩红毛衣、扎着两条小辫子的女学生。她在泪水、笑容和鼓掌中步下讲台，然后跑到因高兴而流泪的“傻瓜妈妈”身边。
五年级语文第27页（共40页）
13．联系上、下文解释词语。
一塌糊涂 千篇一律
14．概括短文的主要内容。
15．总结短文的中心思想。
16．写出文中画线句子中破折号的作用。
17．短文的作者在文中穿插了一些“大笑’,”全场突然安静下来”等听众的反映，这样写的作用是什么？
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