乐都县2009-2010学年度第一学期质量检测。
一、积累与运用。（共50分）
1、我能将下面的句子工整地抄写在田字格里。（4分）
不忘国耻振兴中华。
2、我会看拼音，写词语。（10分）
yú lè jìnɡ yù jīnɡ yàn sǔn shī jǐn shèn
huī jìn bào zhà pǐn chánɡ qí qū piāo fú
3、我会比一比，组词。（8分）
判眺虚檐（ ）
畔跳墟瞻（ ）
4、我会将下列句子中带点字的不正确读音用“/”划去。（4分）
1）缝（ fénɡ fènɡ ）纫姑娘们在另一家时装店的挑（tiāo tiǎo ）拨下跑光了。
（2）梅花不管受到怎样的欺凌（lín línɡ），从来都是顶天立地，不肯低头折(shé zhé)节。
5、我会按要求写词句。（12分）
1）根据提示写成语。（4分）
春秋时期祁黄羊正直。
宋朝张乖崖铜钱。
2）填充成语，并解释所填的字。（4分）
安然无依依不。
奇珍（ ）宝喋喋不。
3）说明事物时，常常会运用作比较的方法，如：不少人看过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。我也能写出这样的句子：
（2分）4）黄果树瀑布虽然不如庐山瀑布挂得那么长，但远比它宽阔。（2分）
虽然……但。
6、我会猜谜语。（4分）
a、一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在**。（打一字）这是： （百面）
b、一点一横长，两点一横长，你若猜不出，站着想一想。（打一字）这是。
字。7、我会按课文内容填空。（8分）
洛阳城里见秋风、欲作家书意万重。
明月有情应识我。
宝剑锋从磨砺出。
金沙水拍暖，大渡桥横寒。
我从心底里知道也好也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
二、阅读与理解。（共20分）
1、课内阅读。（5分）
2024年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。（选自《圆明园的毁灭》）
1）请在横线上写出表现英法联军强盗行径的词语。（2分）
2）朗读这段话时应体现的感情。（1分）
3）假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你想说的是。
（2分）2、课外美文室。（15分）
两千年和一个晚上。
2024年的一天，德国哥廷根大学一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师布置给他的数学题。
青年很有数学天赋，导师对他寄予厚望，每天都给他布置两道较难的数学题。正常情况下，青年总是在两个小时内完成。
咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？”他也没有多想，就做了起来。
像往常一样，前两道题在两个小时以内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和没有刻度的直尺画出正17边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。
然而做着做着，青年感到越来越吃力。随着时间一分一秒地过去，他绞尽脑汁，第三道题竟毫无进展。
困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……
当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！
当导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？
”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面再画一个正17边形。
青年很快地画出来了。导师激动地说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？
阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才！我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里……”
这个青年就是数学王子高斯。
1、联系上下文，理解词语的意思。（2分）
厚望： 绞尽脑汁：
2、“有两千多年历史”的数学难题是。
2分）3、认真读一读第7自然段中划线的部分，读后，你的感受是。
2分）4、从文中找出与“咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？”这句话相照应的句子，在下面画2分）
5、你认为高斯能够解答出这道有两千多年历史的数学难题的原因是
（4分）6、短文给你的启示是。
（3分。三、妙笔生花。（共30分）
父爱、母爱，深沉宽广，崇高无私，令人感动。当父母不开心的时候，你会怎样做？懂事的孩子会用自己的言行让他（她）重新展露笑容。请以“我让。
露笑脸”为题，写一篇习作。
要求：1、将题目补充完整。2、写亲身经历的所见所闻，语句通顺，条理清楚，要写出自己对父亲或母亲的真情实感。3、字数不少于。
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