二、句子集中营。（8分）
1、喂，王明，快把你的直尺拿给我用一下。（以文明用语的要求，将下列话换个说法）
2、小丽加入少先队员，她高兴得乐开了花。（用修改符号修改语句）
3、写一句表现“母爱”的句子，用上“倾注”。
4、“神舟”六号发射成功，每一个炎黄子孙都感到无比自豪。（改成带问号的句子，句子意思不变）
5、照样子，接下去写：
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是（ ）那快乐就是如果你是（ ）那快乐就是。
三、积累展示台。（18分）
1、《游园不值》是代诗人的作品，这是赞美 （季节）的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中“ ”这个词可以看出。诗句已成为千古名句。请你再写一句课外积累的描写春天美景的诗。
2、阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱他爱他爱他爱。
3、经过半学期的学习，我们知道 （填人名）实现了中国飞天梦，火星是地球的 ；认识了的阿炳，认识了的郑和；结合所学课文我懂得了的道理 。
4、《假如给我三天光明》是美国作家的作品，也是她的自传。她一生写下了14部著作。她这种的精神值得我们学习。像她这样的的人还有很多，如等。
四、阅读快乐园。（30分）
阅读一（15分）
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想“人总是要死的，有的有的我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！
”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。
1、这段文字出自课文司马迁是人（填朝代）（2分）
2、括号补充完整，并写出引号内的内容在《史记》中的原文4分）
3、用画出司马迁的“飞来横祸”，用“ ”画出司马迁“发愤”写史记的句子。(2分)
4、“悲愤交加”的意思是司马迁“悲”的是愤”的是选文中表现他“悲愤交加”的词语是5分)
6、把划横线的句子改成反问句。（2分）
阅读（二）（15分。
闪光的扣花。
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花（带戴）在胸前。这扣花可真漂亮，一（棵棵颗颗）晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。
动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被的衣料吸引时，肩膀被推了一下。
我气得猛一回头，冲（chōnɡ chòng）着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。
我低头一看“糟糕！我的扣花没了！”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我， 便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。
我接过扣花定睛一看 ， 咦 ？这难道不是我丢的那枚扣花吗 ？”我气呼呼地问， ‘你这人怎么随便拿我的扣花 ?
”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……”脸上现出焦急的(心情神情)。他一会儿指指我手中的扣花， 一会儿又弯腰走几步， 做出捡东西的样子， 好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那的高贵品质深深打动了我的心。
然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。
1、在文中括号里选择正确的读音或词语，把错误的划去。（2分）
2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里。（2分）
人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾
3、从文中找出近义词。（2分）
讨人喜欢宝贵环视期望（ ）
5.“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”4分）
把省略号的内容补充出来。
这里用省略号表达了“我。
6、文章主要写了的事情，表现了聋哑人
的精神品质。 （4分）
五、习作大舞台。（30分）
题目的感觉真好
要求： 1、将题目补充完整，可以是“成功”、“当‘家长’”、看书”等。
2、写自己亲身经历的所见所闻，要求语句通顺，条理清楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。不少于。
同学们，考试即将结束，为了防止漏做或做错的现象，建议你对试卷的所有内容来个“回头看”。
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