小学五年级英语说课稿范文。
一、说教材分析。
本单元主要学习的是家居类物品及对其方位实行描述。讨论方位的句型where’s…? it’s in/on/behind/beside… is it in…?
yes,it is. no, it isn’t.已在三年级下册教材**现过。
本课是对句型的进一步深入，由单数句变为复数句。对教材的处理：在文本结尾对情景实行了拓展。
su hai’s bedroomsu yang’s bedroom
二、说教学目标。
一）知识目标：
1、听说读写句型where‘s ..where are ..句型及其回答it’s ..they‘re ..
2、感知认读单词home,fridge，sofa,table，bedroom,bathroom，living room，kitchen
3、理解并朗读storytime部分的对话，并完成相关的任务。
二）水平目标：
1、能够在情景中使用所学词句询问家居物品的方位并注意单复数。
能有感情朗读篇章、分角色朗读对话，并能复述对话的大体内容。
能够使用新旧知识完成短小的写作练习。
三）情感目标。
1、通过讨论家居情况的讨论，激发学生对自己家园的热爱。
2、通过多次小组合作，培养合作学习的精神。
三、说教学重点。
1、听说读写句型where‘s ..where are ..句型及其回答it’s ..they‘re ..并能在情境中使用。
2、感知认读单词home,fridge，sofa,table，bedroom,bathroom，living room，kitchen并能在情境中使用。
3、理解，朗读，表演storytime部分的对话，并能复述对话内容。
四、说教学难点。
1、句型where‘s ..where are ..及其回答it’s ..they‘re ..单复数的准确使用。
2、单词fridge，bathroom，kitchen的准确朗读。
在语境中使用所学词句。
五、说教法学法。
教法：歌曲导入法、游戏教学法、语言交际法、情境教学法、任务教学法、多**教学法。
学法：课前预习、小组合作、自编chant、听读训练、综合语用。
小学五年级英语说课稿范文篇二。
一、说教材。
1、教材的地位及作用。
本课主要学习了一些新的食物单词，要求掌握句型taste 's sour/sweet.本课是本单元的第二课，前一课已学习了what'sthis?这个句型，在这个课中又得到了巩固，在本单元中起着承上启下的作用。
2、教学目标的确定及其依据。
根据学生已有的认知基础及本课在单元中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目标为：
1)能听懂会说本课的会话。
2)能较好地掌握本课句型taste this . it's sour /sweet.
3)掌握相关食物的词汇。
3、教学重点与难点。
小学五年级英语说课稿unit5 tasting：本课教学的重点是调动学生的主动性，使其大胆开口，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。根据小学英语教学的要求，学生的年龄特点及认知规律，本节课的教学难点是让学生在看看、说说、玩玩中增强对语言的感受，在愉快和谐的氛围中学习英语。
4、教材的处理。
1)会话教学内容以创设情境、表演为主，体现语言的交际功能。
2)词汇教学内容要求学生能听能说。
二、说教法。
小学英语教学应把培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性、积极性作为教学的主要目的。在本课教学中以情景教学为主。并通过游戏、竞赛等形式激发学生的兴趣，使每位学生都能积极地参与进来。
三、说教学程序。
本课分4个步骤来完成。
1、组织教学，引人入胜。
从心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张消极状态，通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱英语歌曲来组织教学，结合前面所学课文内容实行师生对话，能够活跃课堂气氛，消除紧张心理，使学生很自然地进入良好的学习状态。
2、学习词汇，强化句型。
在词汇教学中通过借助实物、单词卡片，让他们对词汇有初步理解，把词汇套入语言项目what's this? it's…实行替换练习。并请两位同学实行点单词的比赛，老师即时掌握反馈信息，视情况适时对学生实行表扬鼓励，通过评价让孩子们感到都有进步，都有收获。
3、游戏活动，寓教娱乐。
游戏、竞赛是活跃课堂教学的重要手段，它有助于培养小学生学习的兴趣和增强学生的竞争意识，在游戏和竞赛中让他们获得胜利的喜悦，消除他们的自卑心理，提升他们掌握词汇的水平和口语表达水平，调动起他们的主动性和积极性，在本课中，通过摸一摸，猜一猜的游戏，即巩固了what's this? it's …这个句型，又极大地激发了学生的学习兴趣。
4、作业布置。
听录音，涂颜色。
四、几点说明。
1、板书设计：
unit 2 tasting
orange
sour lemon
sweet chocolate
apple2、时间安排：组织教学约5分钟，词汇教学约10分钟，绘画教学约20分钟，作业约5分钟。
3、教具的使用及整个设计要体现的特色：
本节课使用的教具有：录音机、盒子、卡片、水果、巧克力、醋、糖水等。
设计的教学过程中利用各种感性教具，创设一个良好的环境，使学生有身临其境的感觉，并利用几个层次的口语训练，游戏、竞赛等形式激发学生兴趣，把教学的主体地位还给学生，在课堂教学中营造一个轻松、活泼、愉悦的学习氛围，让本课的重、难点在轻松的情景对话及游戏、竞赛中得到深化、化解。
小学五年级下册英语说课稿
小学五年级下册英语说课稿范文。一 说教材。1 教材的地位及作用。本课主要学习了一些新的食物单词，要求掌握句型taste s sour sweet.本课是本单元的第二课，前一课已学习了what sthis?这个句型，在这个课中又得到了巩固，在本单元中起着承上启下的作用。2 教学目标的确定及其依据。根据...
五年级英语说课稿
pep小学英语五年级上册。my new teachers 第二课时说课稿。甘肃省兰州市安宁区崔家庄小学王洛倩。尊敬的各位老师 大家好！今天我说课的内容是人教版pep小学英语五年级上册unit 1 my new teachers 第二课时。下面我将从说教材 说教法 说学法 说教学过程和说板书设计这五个...
五年级英语说课稿
说课稿。五年级英语教师 今天讲授的这节课是小学五年级英语上册第四单元第一课时 let s learn let s play 一 教材。本课时教学内容为 a let s learn 中的五个动词词组及句型 what can you do i can的表述。二 目标。知识目标 能听懂 会说 会读 会写做...