一、 说教材。
本节课主要围绕house来展开话题，内容生动有趣，形象逼真贴合孩子的生活实际。本节课通过学生复习house 相关内容展开复习，同时复习了介词的运用、日用品以及there be 句型，属于话题性复习课。本课以house 为导向扩大外延，不但了注重知识、兴趣与能力的提高还关注了学生情感的培养，使学生学会学习、学会生活、学会做人。
二、说教学目标。
1）知识目标：
1、能够引导学生熟记并运用学过的表达日常用品的单词：trash bin sofa air containter curtain….和表示方位的介词：
in on over behind near in front of …。
2、能够在真实情景中运用there be 句型的不同句式。
3、学会关于there be 句型新编chant ，从中感受对语法的趣味梳理。
2）能力目标：
1、培养学生自主学习的能力和在具体情景中正确运用语言的能力。
2、复习课应注意培养孩子适当的总结能力。
3）情感目标：
1、激发孩子学习英语的兴趣，引导学生在学习过程中体验成功、感受快乐、树立自信心。
2、培养学生爱家、爱校、爱生活、乐于助人的良好品质。
三、说教法与学法。
根据学生好奇、好动、爱表现、善模仿的特点，在教学过程中，我采用创设情景、任务驱动、循序渐进、由易到难、由句型到篇章等教学方法，精心设计了丰富多彩的活动，通过让学生参与、体验、合作、**、表演等方式，来激发孩子学习英语的兴趣，培养他们自主学习的能力。最终达到知识与技能、过程与方法、情感与态度三维目标的统一。
四、说教学过程。
step 一：复习激活。
1. let’s do
我设计let’s do的热身活动，我用学生学过的动词与介词结合发出指令，put the…on/in/behind…..学生做相应的动作，旨在创设轻松愉快的英语学习氛围，为本堂课的教学准备）
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