xx小学2018—2019学年度第二学期。
教导处工作计划。
以立德、树人为“初心”，全面实施素质教育为“使命”，在党建工作引领下，本学期教导处继续在认真贯彻党的教育方针，深化教育教学改革的基础上，紧紧围绕教学这一中心环节，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，不断创新，努力实现教学质量的持续攀升，稳步推进素质教育，力争使学校教育教学工作再上新台阶。教导处根据学校的安排部署，按照相关的文件要求，根据我校的具体工作部署，制订工作计划如下：
一、指导思想。
在***新时代中国特色社会主义思想指引下，认真贯彻落实教育局的要求，认真实施《志丹县教育局关于进一步加强教育科研工作意见》的通知（志教发（2018）14号文件精神）。以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。
二、工作目标。
1．加强教导处日常管理工作，进一步提高教育教学精细化管理水平。2．加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。
3．重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。以常态课为基础，加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进课堂教学的有效性。以学科教研组为单位，着重培养“名师”、中青年教师，确保教师教。
育教学水平的提高，同时督促各组的教研活动扎实开展。
4．加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。
5．充分发挥学校教学信息化和多**教学的作用。6．通过课内外活动，继续加强学校特色建设。
7．做好毕业班教学工作，定期召开毕业班工作研讨会，查找存在问题，制定详细的毕业班备考实施方案，确保教学质量，力争毕业班成绩位于全县前列。
三、工作措施。
上个学期，在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，迈上了一个新的台阶。这倾注了我们每位教师大量的心血，是广大教师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。我们要不断总结经验，吸取教训，攻坚克难，力争完成各种目标任务。
一）强化教学管理，规范教学常规。
1．严格执行课程计划，开齐开足规定课程，坚持按课表上课，保质保量上好每一节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。考勤工作继续坚持公开、公正、公平的原则，建立健全各种监控机制，做到规定课程保质保量执行，促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理，提高课堂教学有效性。
不断更新教育观念，改进教学方法，积极探索，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式。
2．紧扣常规管理，规范教学行为。
1）注重教案的实用性，确保教师上课有明确的目标。教案的备写，教学目标明确化，要有导学案，同时教学重难点、教学准备、板书设计、教学反思等重要环节必须齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，而且教学过程的设计一定要和导学过程相结合。教师要备写适合学生，适合自己教学，有实用性的教案，要求教师备课前认真钻研本学科的教材、教师用书，提倡思考型备课，备写有特色的教案，反对无思考的抄袭型备课。
教导处将进行定期或不定期检查，检查之后在教师大会上进行总结反馈，同时进行备课指导。每次上课必须带好教科书和教案本，坚决不上无准备的课。教导处通过“观课”及时了解教师课前准备及上课情况。
2）严把课堂教学关，向课堂40分钟要质量。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，重视课前的自主学习，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，**精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、**学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。
要充分利用优质教学资源或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，提高教学效率。
3）作业布置，严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课。
内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。重视学生的书写，要求书写规范，培养良好的书写习惯。批改要及时，适时应用短语加等级的激励性评价手段批改作业。
4）加强质量监控。以随机调研、抽测为手段，通过单元试卷、月考成绩及时了解各班级、各学科的教学质量，召开质量分析会，查找薄弱环节，对质量较差班和学困生进行跟踪调查，及时改进教学方法，采取相应有效补救措施。
5）重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。毕业班要抓早动快，要着眼于“早、细、实”，认真总结经验，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、分层、分阶段地抓好教学工作。
做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。继续实施推门听课，及**课指导。科任教师既需要不辞辛劳，又需要群策群力。
3．继续坚持听课制度。教导处人员每周要深入教学第一线，经常进课堂听课，推门听课，观课，了解教学情况。加强对每位教师每个学科的随堂听课，查阅教案，随时了解教师备课情况，有效促进教师重视平时的日常教学。
鼓励教师间开展相互的听课活动，本学期要求教师听课不少于20节，教师要认真记好听课记录，取长补短，共同提高。
4．教师要认真阅读教学书籍、杂志，充实自己，更新理念并随时做摘记，各学科教师认真学习校领导、教师推荐的学习材料，摘记有关教育教学相关的新的理论知识，新课程标准，高效课堂，校本培训及自己所教学科相关理论知识。
5．开展形式多样的，有实效性的教学活动，通过各种教学活动提高学生综合素养。通过课文朗诵比赛、书写比赛、评选“书香班级”“阅读之星”、书写比赛等活动提升学生综合素养。语文教师要在工作中认识开展读书活动，布置具体的读书任务并推荐好书，引导学生制作读书目录，摘抄读书笔记，制作读书手抄报，各班级自主开展形式多样的读书活动。
学期末以年级为单位，进行班级读书活动展示汇报，评选书香班级”“阅读之星”。语文教师精选中华颂课本篇必背的篇目，每周要求学生背诵一篇。同时语文老师要认真上好写字课。
同时要加强学生课外阅读指导，利用课余时间进行阅读，提高班级图书角的藏书数量和质量、开放学校图书馆、阅览室。辅导学生做好读书的摘录，增加阅读的积累。
二）开展教研活动，提高师资水平。
督促学校教研组正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学经常面临的问题。做到有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈。
1．发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。开展教研组示范课、校级赛教课、骨干以上人员的高效课堂展示课，教师说课大赛等多种形式的教学研讨活动；其间引导教师加强教学基本功的训练与提升，促进教师专业技能发展；引领教师更新教学理念，学习先进教学方式，反思个人教学情况，加快课堂教学改革，打造优质高效的课堂教。有序组织好教师写字、编写教案、说课等基本功训练，让竞赛活动成为教师专业成长的催化剂。
2．创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，请示领导组织教。
师与兄弟学校及盟区学校举行观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。
3．以课题研究为引领，促进学科课堂改革。要树立“问题就是课题，反思就是研究，成长就是成果”教育科研新理念。坚持问题导向，研究重点“小、真、值”以“小问题、小现象、小案例、小策略”为切入点确定个人校本课题。
围绕省市级课题及微课题引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法。课题组每一位教师都要结合自己的课题上好研究课，按照研究计划，落实好每次研究活动，注意积累材料。分学科展开交流，不能流于形式，打造有效课堂、高效课堂、满意课堂。
4．扎实开展校本研修活动，谋划好每次活动各个环节，确保每次活动的实效性。扎实开展学校赛教工作，继续开展教研组专题讲座活动。学期末对每位任课教师的教案，所有学生的作业进行评比并纳入量化考核。
三)师生素质得到更大的提高。
1．加强教师业务学习与教学研究，提高课堂教学能力。精选配备有关教育教学，人文科学，哲学等书籍，认真落实教师读书活动。注重在日常工作中的相互沟通和切磋，养成反思习惯；不断提高个人的教学业务能力、学习反思能力和人际沟通协调能力；在磨练中不断发挥个人的创造力和团队的凝聚力。
学校骨干教师发挥引领示范作用，要充分利用优质资源，学校要为其向更高水平发展提供有力平台，通过示范指导、外出学习、专题研讨等多层次、多渠道的方式，成长为“名师”，培养青年教师尽快成长努力使教师的业务能力得到更大的提高。
2．充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和分享，汇集优秀教育教学资源，实现校与校交流、共享。抓好网络教研的骨干队伍建设，充分。
利用学校录播室，智慧教室，组织和引导教师参与网络教研的学习与互动交流。
四)重视艺术教育工作，打造校园文化特色。
通过课内外活动，继续加强学校特色建设，进一步深化阳光体育活动。加强校园足球队、舞蹈班、合唱队，绘画书法等小组的管理，并争取在相应的各级竞赛中获奖。积极开展形式多样的学习实践活动或竞赛活动，努力打造让孩子张扬个性的平台，培养学生学会运用、学会创新的能力，增强孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。
总之，教导处会继续做好指导及服务工作，进一步认真学习教育理论，更新教育观念，开拓进取。提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量，力争更出色的完成各项教育教学工作。
红都小学教导处2023年2月。
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