教导工作计划。
一、指导思想。
紧紧围绕“立足规范、突出质量、提升内涵、办人民满意的教育”县教育工作思路，以教学“六认真”为抓手，突出质量意识，立足高效课堂，狠抓教学常规管理，强力推进新课程实施，大力实施素质教育，全面提升教育教学质量和办学水平。
二、工作目标。
1．健全组织机构，强化内部管理，明确年级组、备课组（教研组）的职责与权利，切实发挥其职能作用．
2．继续深化基础教育课程改革，严格执行“五严”规定，开足、开齐、上好各类课程，全面提高教育教学质量。
3．以教学“六认真”为抓手，优化教学常规管理，实现教学由有效向高效的转变。
4．强化教师队伍建设，提高教师专业化水平；加强对各层面教师的培养，缩小教师与教师之间的差距；充分调动他们爱岗敬业、教书育人的积极性和创造性。
5．开展丰富多彩的课外活动，举行各学科学生活动，努力提升学生的学科素养。
6．加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
7．做好双语阅读工作。（计划单独制定）
三、工作措施。
一）深化教学“六认真”，追求教学的有效和高效。
1．开足、开齐、上好每类课程。
落实国家课程设置方案，严格执行课程计划，开足、开齐、各类课程。明确各学科教师应结合学情制定切合实际的教学计划，并在实施中不断完善。课前应做好充分的教学准备，不上无备之课。
有明确的三维教学目标，教学过程始终体现教学目标的落实。有循循善诱的魅力和鲜活的氛围，有充足的教学资源和形象的教学**，有足够的练习时间和宽松的学习舞台，有明显的实效和积极的学习兴趣。
2．扎实推进备课制度改革。
本学期继续推行年级组内同学科教师达到3人的学科采用集体备课的形式。备课组每周活动一次，在集体研讨的基础上由主备教师拟定教学简案，实施前每位教师必须要根据自己对教材的解读和学生的实际情况或者借鉴优秀的经典教案对简案进行补充和修改，确保二次备课不少于50%，教学反思要言之有物，具有针对性和实效性。其它非集体备课学科由教师手写教案，不得使用打印教案。
3．简化作业批改。
为了避免学生大量抄写或重复性作业，依照县教育局要求，本学期语文、数学学科一律使用《补充习题》替代原有的语文笔记和数学练习簿，这类簿本作为布置个性化作业使用，其他作业保持不变。个性化作业的布置要有针对性、层次性和实效性，切实使每一位学生都能最大限度地获得发展和提高，使因材施教真正落到实处。
语文学科的作文批改要认真、细心，评语不需要写得太多，点评要简要。作文教学重点应放在习作指导、指导修改草稿及讲评上，各年级的作文评语都要简要、精到。作文评语还要有针对性，为学生指明方向，针对教师的作文批改，学生也可进行二次修改。
检查作文批改的重点是教师的点评是否切中要害，学生的习作质量如何，是否有进步。
各科作业都要严格执行规范，统一作业格式，一至二年级使用铅笔书写，三至六年级一定要使用钢笔书写，相同班级墨水颜色统一，杜绝使用水笔。
4. 继续上好各类公开课。
本学期，继续以课堂教学为落脚点，向课堂四十分钟要质量，注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践能力和创新意识。
本学期，继续上好各类公开课，每学期每位教师至少上一节校内公开课。鼓励教师要多听课、多临摹课，跨学科听课，听不同类型、不同层次的课，以拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长。加强随堂课的听课力度，要求中层教干、教研组长听课节数每学期40节以上，其他教师全学期听课节数20节以上。
建议每个年级将本组老师开设公开课与集体备课结合起来，并尝试进行同课异构活动。本学期将配合县优课评比举行相应学科评优课活动。
5. 加强学困生的辅导。
继续加强对学困生的辅导，努力提高全科合格率。平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助，根据教学需要采用相应的集中与个别辅导。合理安排辅导时间，本着严格执行课程计划、不占用学生休息和活动时间的原则，以课内辅导为主，课外辅导为辅。
课内辅导面向多数，全面提高，课外辅导关注两头，提优补差。
6. 认真组织考核。
本学期要加强教学质量检测，完善教学质量监控评价制度，每位教师对自己的教学质量要有明确的认识，对自己的教学质量在学校所处的位置要做到心中有数。语文、数学、英语每学期至少进行一次教学质量抽测调研，其他学科随机抽测调研。
7. 组织课外活动。
课外活动计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。开设书法、计算机、数学、科技、**、美术、体育等项目的校级课外兴趣小组活动。课外活动要按计划认真组织，保证活动时间，确保活动质量，要与研究性学习紧密结合起来，力争出成果，出好成果。
每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。
8.加强教导处过程化管理。
教学质量的提升不是一蹴而就的，而是要靠教师在日常教学中细致地工作。因此，对于教师教学行为的过程化管理是十分重要的，这是提高教学质量的关键。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；开展以提高效率为重点的教学常规管理。
对教学“六认真”的管理，重在日常不定期抽查与每月一次定期检查评比，将检查结果列入教师的绩效考核，并评选出一部分资料特别优秀的教师给予一定的奖励。
总之，教学“六认真”工作要从形式走向内涵，避免形式主义，“六认真”管理要从有效向着高效迈进。
二）加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体。
一支高素质的教师队伍，是顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是今后阶段的一个重要任务。本学期，将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫，不断创造条件，搭设成长的阶梯。
1．加强师德师风建设。引导教师树立“提升质量内涵，办人民满意的教育”的宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持思想上领先，增强落实科学发展观的自觉性。
做到认识上提高得快，在观念上更新得快，在理论联系实际上结合得快。突出实践特色，重点围绕“遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量”，加快实现认识成果向实践成果转化，务求取得更大的实效。
2.重在自学。青年教师要不断加强自身学习，学习教学理论，学习他人之长，虚心请教，不断更新教学观念，充分利用好学校现有的一些教学资源（电教材料、音像资料、教育教学类书籍杂志、网络等）。
3．继续高度重视青年教师的培养，积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给青年教师提供更多的展示交流才华的机会，为青年教师的成长搭建平台。
4．继续实施骨干教师展示课、青年教师评优课、教学与教研结合课、拜师结对汇报课以及对外交流课。
5．继续开展备课组、教研组的研讨活动。各学科的校级教研活动不少于2次。在每周的备课组教研组活动中，各教研组要将教学研究活动分解要到平时的日常工作中去。
各学科定时间，定主题，有效开展教研组研讨活动。组长要带领组内学科教师深入开展研究活动，围绕课堂教学的热点与难点进行创造性工作。如对教材的钻研、集体备课、命题研讨、交流课堂的生成与组织、讨论学困生的辅导等等，积极开展课堂教学领域的小课题研究活动，努力提高课堂40分钟的效率，有效提升教学质量，并作好研讨记录。
6.加强教师综合能力的培养。学生有效的学习需要良好的教学，良好的教学需要专业化的教师，而教师的教学基本功是教师业务能力的基石。
本学期，我们还将把提高教师的综合能力作为一项重要工作来抓。
三）不断强化服务意识，抓好内部建设，不断提高教学管理水平
1．明确岗位分工，优化人员结构，进一步增强教学管理人员的服务意识。
2．切实加强图书、电教材料管理，充分发挥其功能，努力为“新课改”提供充足的课程资源，为师生做好教学服务。
三、周工作安排。
内容见下表）
教导处周工作安排表。
2012——2013学年度第一学期）
教导处计划
烟霞初中2010 2011年度教导处第二学期教学工作计划。一 指导思想。贯彻科学发展观，坚持学校 规范 和谐 发展 的总体办学思想，落实教学过程中的精细管理和有效管理。加大听课力度，重点倡导当堂训练，当堂达标的有效课堂 真抓实干，全面提高学生的考试成绩 强化教师培训，使各个教龄段的老师在原有水平上都...
教导处计划
教导处具体工作 一 紧扣 常规 活动 这一教学主线，真抓实干，求真务实，探求创新，注重实效，确保教学质量。抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。严格执行课程计划，坚持按课程表上课，并严格考勤。加强教学常规管理工作，努力提高学生素质。为丰富校园课...
教导处计划
教导处工作计划。一 落实常规，严格执行教学要求。1.规范教学行为。从规范教师从教行为抓起，组织教师学习教育法规，使得每位教师懂法守法，知可为与不可为，增强教师的使命感与责任心。2.按课表上课。严格执行省课程计划，按规定 开齐 上足 教好 各类课程，自觉遵守请假制度，不得随意调课 代课或挤占课时，按时...