2011学年第一学期教导处工作计划。
一、指导思想：
以党的十七大和十七大三中、四中全会精神为指导，以学习实践科学发展观为动力，以上级教研部门、学校整体工作计划的导向，坚决贯彻落实市、区教育局关于实施“轻负优质”教育的文件精神。 本学期将结合学校教学实际，坚持以落实素质教育和课程实施为重点，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学有效性研究为方向，以课程改革为重心，以“教师能力提升”和“有效研修”为目标，以学科教学常规建设为抓手，以提高教师执教能力为关键，以解决课堂教学问题为突破口，注重实践反思，扎扎实实地落实好教学的各项工作，促进学生学业提高和全面发展，全面提升学校教学质量。
二、工作目标：
1．一切以课堂教学研究为中心目标，抓常态化的课堂教学研究，开展“幸福作业”的研究与实践，探索“幸福教育”，创建“幸福校园”，全方位提高学校教育教学质量。
2．加大教师队伍建设力度，强化校本研训。着重培养青年教师，全面提高教师专业水平和执教能力。组织教师积极参加各级教育主管部门举行的评比、竞赛活动，争取取得优异的成绩。
3．进一步完善教学管理制度，实施网格化管理，组团式教育，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。
三、工作内容及具体方法。
一）优化教学管理，实行轻负优质，全面提升学校教学质量。
1．精细常规管理。对教师学科计划的制订、备课、上课、批改、辅导等提出了明确的要求，要求教师认真执行，并进行全面的管理，采取随堂检查，经常查阅教师的备课和作业批改情况，并及时做好检查记录、情况反馈及整改跟踪工作。改变个别教师习惯于“查前补”、“期末补”的不良行为，切实有效地规范了教学常规，提高课堂教学实效。
重点倡导教师关注学生的个体差异性，实施有效的备课，每个学科每个年级在备课组基础上拿出有质量的备课20课时，要求作到每一课时重要环节注明设计意图，并要有个性化的修改意见，有质量的教后反思。同时做好后进生的帮教工作，关注后20%学生，建立后20%学生档案。开展学生成长导师制活动，制定详细的帮教计划，根据每位教师的特长，结成“一帮一“的对子。
(不管是备课、上课、辅导，关注个体受教育的充分程度，理念上是否有关注每一个、发展每一个、成功每一个)
2．加强质量监控，优化教学管理。对语文、数学、科学、英语考试学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，学校将进行阶段性监控，随时关注教师的教学效果。期中练习结束后，教导处对全校各年级、各班的学科进行的全面质量分析，对各班不及格学生进行逐一分析，提出达标要求，提高任课教师的教学质量意识。
加大期末教学质量的调研力度，以此来准确把握教学实际，加强和改进薄弱环节，切实提高教学质量。对非考试学科，加大随机监控。根据教学进度，采用课堂达标，随机对教师的课堂教学质量进行监控。
继续实行随机性听课制度，各科教师可以随时选择科目随堂听课，听课教师要认真记好听课笔记，课后认真参与评课活动，以便改进教学方法，取长补短。
3. 严格课程计划管理，确保课程开齐，开足。坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自占课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，如有特殊情况，应事先与教导处打招呼，与科任老师协商，不能出现上课铃后无教师上课的现象。
4．以“幸福作业”设计促轻负优质。继续进行“幸福作业”设计，要求教师精心布置作业，控制作业的量，保证作业的质。作业要体现“代表性、实效性、操作性、层次性”，多一些自选菜单式作业，少一些一刀切类型作业。
多一些阶梯上升型作业，少一些机械重复性作业。多一些实践操作性作业，少一些死记硬背式作业。多一些综合开放性作业，少一些单一封闭型作业。
具体老师们自己动脑筋。教导处对各年级各科作业的质和量及批改统一要求，并随时抽查，杜绝布置机械性作业。
5．继续大力实施阳光体育运动，增强学生体质。继续加强大课间活动、体育活动的管理，进一步丰富学生体育运动的形式和内容，使活动有益、有序、有趣，让学生多感受体育运动的带来的乐趣，让学生的体质通过体育锻炼和体育运动得到进一步增强。全面推行“阳光体育运动”，使学校体育面貌有特色，保证学生身心健康发展。
（1）体育教师要认真上好课，认真做好学生体质健康训练，完成体质健康测试，学生的体质健康训练要和平日的大课间活动有机的结合。（2）扎实有效地开展学校各训练队（田径队、健美操队、足球队、篮球队）训练工作。本学期重点是做好校20届田径运动会的组织工作和完成学生体质健康测试工作及组织学生参加区健美操比赛，力求争取获得佳绩。
6．进行备课改革，要求全体教师精心备好每一堂课，做到无教案不进课堂，教导处将随时进行备课检查。（具体要求见备课制度）
二）加强教师队伍建设，强化校本研训，努力提高教师专业水平。
1．深化教师培养“引航行动”。
深入实施“青年教师启航工程”、“骨干教师引航工程”、 名师专家导航工程”三大工程。
青年教师的“启航工程”：我校正式教龄五年以下新教师共有6名，做好新教师师徒结对工作，继续实施“菜单式培训，契约式发展”新教师培养模式，改变原先的“要我发展”为“我要发展”。落实“双五”制度，学校为新教师提供五个一服务：
“为新教师每人配备一名导师，每年安排一次出市学习，每年提供一次展示机会，每年推荐赠送一本书籍，”新教师一学年完成五个一，同时，我们将每年对5年以下的新教师进行“盐小新秀”评选活动，并给予一定的奖励。
骨干力量的“领航工程”：针对区级、校级骨干教师的管理与培养工程。让每一位骨干教师在不同层次、不同形式的培训中快速成长起来，成为学校教育教学的带头人，发挥好辐射作用，在教师队伍中做好领航人。
为骨干教师积极创造机会，优先参加市、区外各类专家讲座，同时承担校、区级研究课、评优课、展示课等。每位骨干教师在完成现职教学任务的同时，必须还得承担起学校教师的业务指导任务，建立同伴互助团队，与同伴互助、互学，充分发挥骨干教师们的引领作用。
名师专家的“导航工程”：以“盐小导师团”为主轴，采用“引进来”的方式，聘请名师定期做客学校，指导我校教师专业发展。同时加大走出去的力度，认真执行外出学习教师“三个一”汇报制度，写一篇博文，上一堂汇报课，开一个讲座。
本学年邀请市外的省教坛新秀开展一次辩课活动。
2．实施优质课堂工程，提高教师教学能力。本学期将以“上、听、评”为核心，推动教师课堂教学的交流和学习，促进“有效教学”的研究，以研究常态化的课堂教学为重点，由观赏性课堂向有效性课堂转变，强化学生良好学习习惯的培养。各学科进行有效、高效教学模式的探索，教研组通过同课异构、课例研究等形式引领教师结合自己工作实际进行微型课题的研究，一切以课堂教学研究为中心目标，全方位提高教育教学质量，切实提高多学科课堂教学实效。
本学期将开展优秀教师课堂展示活动。
3. 积极发挥组团式教育团队的职能，推进校本研训活动。
本学期学校将成立教研组团队、课题组团队、同伴互助团队等，各团队结合团内和学校实际开展各项专题活动，教研组团队可以立足于常态下的教学常规监控，立足于常态下的课堂教学实效性等，采用“反思型”研训模式，定期举行专题讲座、专题研讨、读书交流、**教学录像、网上研讨等活动。本学期活动不得少于八次。各团队要充分发挥团内每一个成员的潜能，要求每位教师都能承担一定的任务，注重学习交流，积极参与课改。
充分利用校园网络，实现各团之间的资源共享，积极参加片、区各大团的各项活动。通过团队活动创建几个优秀团队，争取有—二个教研组被评为区、市先进教研组，。
4. 注重反思，深入开展“反思型”校本研训活动。
立足于提高课堂教学实效性做好反思三环节，即实践前反思、实践中反思和实践后反思，努力构建反思型文化，在行动中进一步提升教师专业发展水平和执教能力。本学期将继续围绕“三课教学、三讲实践、三评活动”开展形式多样而又扎实有效的校本研训活动，把一部分先进的教学理念、教学方法、教学手段转化为教师的教学行为，使教师的课堂教育教学能力普遍得到提高。积极开展结对帮教工作和合作**小组活动，为教师共享教育资源、互帮互学提供机会。
本学年教研组长多动脑筋，以“课例研究”为主要形式，以“有效教研、有效教学”为核心，有计划地制定教研活动，力求每一次活动都要有计划、有实效。（与学校层面的教研活动不要搭钩）。（录像——研讨修正——一次课例——反思修正——二次课例，研讨：
教学目标课程标准要求、关注差异性，课例实践中教教材还是教课程标准，学生素养的培养、评价的运用、个体受教育的充分程度，尊重学生独特感悟与理解）教导处有计划组织校级及以上骨干教师、青年教师的教育教学展示课、评优课等，为广大教师创设快速成长的平台。
5、开展教育科研，增强教师科研能力。
1）通过改变教育教学和科研的现状，增强教师发展后劲，提升教师职称水平和科研水平，为学校发展注入新鲜活力。深入实施“请专家进来讲学，让教师出去进修”的工作策略，提高教师的科研能力。定期邀请教育科研专家来校讲学，对我校的教科研工作进行指导，并积极组织教科研骨干外出学习培训，先行先试，以引领学校教科研发展。
对年轻的教师进行**写作和课题研究指导，课题立项力求能“冲击省级、争取市级、保证区级。在各级课题成果评比中能获奖。
2）搞好学校主干课题研究。通过课题组、教研组，把研究专题及实施方案落到实处，把教育科研作为各科研组开展教研活动的中心环节，认真制定出本组的科研专题或计划并落实到个人。深入推进学校主干课题《以米丘林基地为载体培养现代小农人的实践研究》这一省级重点课题研究，在已获省陶研课题成果一等奖的基础争取能在基础教育课题成果评选中获奖。
3）完善科研管理。建立学校科研档案库（包括学校科研计划、制度、总结等）为每一位教师建立业绩档案（包括教师学习情况、成长记录、**、参加课题研究等资料）制订课题管理办法，使科研课题工作规范化、有序化。包括课题的立项管理、档案管理、评估管理、**评审管理等。
三）落实全面和谐发展，提高学生综合素质。
1．积极加强“书香校园”、“健康校园”创建，本学期将继续开展书香班级、书香少年、书香家庭创建活动，开展书香节或跳蚤书市等活动。学校将根据不同年级，规定不同内容、不同数量的诵读内容，充分利用现有图书资料、流**书馆图书及网络资源开展“书香校园”读好书活动，创导晨间和午间阅览活动，利用班级读书会、每天中午的课前15分钟给学生提供读书收获交流展示的平台，四—六年级每周一次进电脑房进行电子阅读。教师要指导学生阅读，写好读书笔记，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。
本学期认真组织学生积极参加市小学生课外阅读竞赛。同时开展家庭读书活动，倡议家长配合学校读书活动，1—2年级每天回家阅读不少于，3—6年级每天回家阅读不少于半小时，并做好相应的读书笔记。家长要督促检查，并给予指导。。
2．开设“海晶星”特色课程，促进多元发展。
确保课程内容的多样化，菜单化。开设基础型课程、拓展型课程、**型课程三类课程。拓展型课程包括海晶星校本课程、海晶星课间课程、海晶星社团课程、海晶星体验课程。
建立“幸福列车”活动室，为拓展型课程的实施建立基地。
海晶星校本课程：内容为“海洋版画”、“海洋蟹壳画”、“海洋绒贴”、“海洋剪纸”、“海洋贴画”等8个项目，每学期以班级为单位让学生自主选修，隔周一节在“快乐周三”中实施。同时每学期开展现场制作赛、海晶星动手创小艺术家评比等辅助活动。
教导处计划
烟霞初中2010 2011年度教导处第二学期教学工作计划。一 指导思想。贯彻科学发展观，坚持学校 规范 和谐 发展 的总体办学思想，落实教学过程中的精细管理和有效管理。加大听课力度，重点倡导当堂训练，当堂达标的有效课堂 真抓实干，全面提高学生的考试成绩 强化教师培训，使各个教龄段的老师在原有水平上都...
教导处计划
教导处具体工作 一 紧扣 常规 活动 这一教学主线，真抓实干，求真务实，探求创新，注重实效，确保教学质量。抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。严格执行课程计划，坚持按课程表上课，并严格考勤。加强教学常规管理工作，努力提高学生素质。为丰富校园课...
教导处计划
教导处工作计划。一 落实常规，严格执行教学要求。1.规范教学行为。从规范教师从教行为抓起，组织教师学习教育法规，使得每位教师懂法守法，知可为与不可为，增强教师的使命感与责任心。2.按课表上课。严格执行省课程计划，按规定 开齐 上足 教好 各类课程，自觉遵守请假制度，不得随意调课 代课或挤占课时，按时...