2023年上学期七年级数学教学

2023年下学期八年级数学教学。

工作总结。本学年所任教的八一班中，学生生性好动任性，自制的能力比较差，基础较差，接受能力较弱，容易形成双差生，因此，只有在教学的实施中，不断地总结与反思，具体做到了如下几点。

1.营造有利于新课教学的环境氛围。

2．注重新型师生关系的建立，在处理好学生、教师、教材三者的关系上多下功夫，力求建立更为和谐融洽的师生关系，有良好的课堂教学气氛，以取得良好的课堂教学效果。

3．进一步学习新课程改革的教育教学理论，在教师角色转变上多做工作，增强自己是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，向开放型的教师迈进。

4．努力提高自己的业务能力，特别是驾驭堂的能力和教材的能力。探索适合我校学生特点和自己特点的课堂教学模式。

5．教学研究侧重于**式、自主学习教学方法和合作学习教学方法**；积极和同行的教学交流。

虽然取得一些进步，但是还是存在一些不足，有待进一步提高。

1、备课。备课时教学的重要环节，但是，我的备课，一直都是出于表面，没有深入研究，而且大部分的备课都是照搬他人的，没有自己的东西，而且备课知识备知识，没有备学生、备学情。

2、未能全面理解初中数学课程标准。在这一学期的初中数学教学工作中，我所知道的初中数学课程标准，只是从教参，教辅资料，**，同行口中得知的，而这些全是零碎的，自己没有系统而深入研究，所以在教学中常常出现迷茫和徘徊的现象。

3、缺少反思。有人这样评价教师的成长：教师成长=经验+反思。

可见，教学反思，对于教学的重要性，而我将近这学期的四分之三都有没有反思，没有及时地记录每节课的闪光点和不足之处，这些宝贵的资源都随着时间而流失，十分可惜，同时自己的不足没有得到及时的弥补。

5、教学经验不足。这主要表现在对教材吃不透，考试大纲了解的还不够深入，对学生没有深入的研究，更重要的是教学经验欠缺，缺少临场的应变能力，有时感到力不从心，出现不能及时处理的情况。对教学内容的拓展，时常出现放开了超出学生的理解能力，不拓展，学生吃不饱。