《孙权劝学》教案。
教学目标 1、了解司马光及《资治通鉴》;积累常用文言词语和成语。 2、运用多种方式读课文,理解文意,揣摩人物说话时的语气,想象人物的神态和心理活动,进而把握人物形象。
3、情感态度与价值观:联系生活,让学生领悟读书有益于人的发展和完善的道理。
教学重点:积累文言词语;揣摩体会人物的语言特点。
教学难点:联系生活,让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。
课时安排:一课时
教学过程 一、导入新课。
同学,你看过《三国演义》吗?天下大势分久必合,合久必分。话说三国鼎立之时,吴王孙权独霸一方,他手下有员大将名叫吕蒙。
此人武艺高强,战功卓著,曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁,后又袭破关羽,占领荆州,深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病,不爱读书学习,孙权屡劝他多学知识,可吕蒙每次都推三阻四,还自以为一介武夫,读书何用。这回,孙权又来劝他了,结果如何呢?
让我们来看看《孙权劝学》一文。
2、了解作者、作品
1、司马光(1019—1086)字君实,北宋政治家、史学家。
2、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共2024年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为《资治通鉴》,即为统治阶级提供政治借鉴。
三、读课文,理解课文内容
一读,读准字音读出停顿
1、师范读课文
2、学生自由读,提示注意生字的读音
3、强调重点字的读音卿 (qīng) 孰(shú) 涉猎(shè) 为博士(wéi) 遂(suì) 更( gēng) 邪(yé)
二读,读懂文意
1、学生结合注释,边读边翻译,划出不懂的词句,师纠正学生翻译的不准确的地方。
但。当涉猎:只,只是。
孰.若孤:谁,哪个。
乃.始就学:于是,就。
及.鲁肃过寻阳:到了的时候。
即更.刮目相待:重新。
大兄何.见事之.晚乎:何:怎么;之:无意义。
2、请学生找出出自本课的成语并学习
吴下阿蒙:特指原来不好读书的吴国大将吕蒙。后泛指缺少学识才干的人
刮目相待:意思是另眼相看,用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人,要估计到别人的进步。
三读,读出语气。
揣摩人物说话时的神态心理,进而把握人物形象的性格特点
1、孙权是如何劝学的?(学生读孙权的话) a、师引导学生体会孙权说话时的语气神态心理:“卿今当涂掌事,不可不学!
”-一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,语重心长,谆谆告诫,严厉中又可见对吕蒙的关心、厚望。
“孤岂欲卿治经为博士邪!”-用反问句式,可见孙权对吕蒙的推脱有一丝不悦和责备。 “卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。”-现身说法,指出“学”的可能性,语重心长,言辞恳切。
2、学生表情朗读孙权的话并试背。
3、引导学生从对孙权语言的分析中概括其性格特点。
关爱部下好学善劝
4、这次吕蒙欣然接受孙权的建议,开始学习,课文是如何表现吕蒙学有长进的? (生答:通过吕蒙于鲁肃的论议。学生齐读二人的对话)
5、师引导学生体会鲁肃说话时的神态语气 “卿今者才略,非复吴下阿蒙!”-这是情不自禁的赞叹,可见鲁肃十分惊奇的神态,以他眼中吕蒙变化之大简直判若两人,表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。同学们要知道,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,由他说出这番话,更可表明吕蒙的长进确实非同一般。
(学生表情朗读鲁肃的话并试背)
6、引导学生体会吕蒙应答时的神态语气 “士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”-可见吕蒙颇为自豪自得的神态。 (学生表情朗读吕蒙的话并试背)
联系“结友”一句,概括鲁肃和吕蒙的性格特点
鲁肃:敬才爱才吕蒙:听劝好学
四、总结课文内容,指导学生背诵本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。先写孙权劝学,吕蒙就学;后写鲁肃“与蒙论议” -赞学,“结友而别”。
五、课堂小结布置作业在孙权的劝说下,吕蒙通过学习由一介武夫成为学识渊博的人,并且赢得了鲁肃的夸赞,他的变化对你有什么启示?
学生答)古今中外有很多关于读书的名言:高尔基说:“书是人类进步的阶梯。
”莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”杜甫说:
“读书破万卷,下笔如有神。”希望同学们要多读书,读好书,用丰富的知识武装自己,几年之后,当我们再见面时,你肯定不再是当年那个吴下阿蒙了,你的进步一定会让老师刮目相待。
作业:写一篇小短文,谈谈吕蒙的变化给你的启示。
七年级孙权劝学教案
15 孙权劝学。备课人 王兰审核人 刘放。知识目标 整体把握课文,认识到读书学习的重要性,学习一些文言实词和虚词的用法,体会人物语言的情味,学习运用 吴下阿蒙 刮目相待 等成语。能力目标 能正确翻译全文。过程与方法 通过朗读整体把握课文,小组合作准确翻译 研讨理解内容及作者思想。情感态度价值观 理解...
人教版七年级上册《孙权劝学》教案
人教版七年级上册 孙权劝学 教案。孙权劝学 是根据先前的史书改写的。主要写的是吕蒙在孙权的劝说下 乃始就学 其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之 结友 的佳话。下面是小编分享的课文教案,一起来看一下吧。教学目标 1 了解有关 资治通鉴 及司马光的文学常识。2 学会使用工具书理解文言词语,学习疏...
七年级下册语文孙权劝学教案
教学目标 1.掌握本文有关的文学常识。2.识记重点字词及其翻译。3.准确朗读课文,并通过文章的朗读与分析了解文章的创作特色,把握文中人物的性格特征。教学重点 通过朗读来揣摩体会人物的语言特点,领会人物形象。教学难点 理解吕蒙与鲁肃对话的含义。教学课时 1课时。教学过程 一 导入新课 三国时期吴国有位...