五年级英语

五年级下册英语试卷分析。

一、目的。

本次测试难易度适中，考察点涵盖三单元重要知识点，比较全面，题型规范，分值比例较恰当，可以客观的反应出老师及学生下半年的教学情况。在本学期，学生单词情况掌握不好，对课文印象不够深刻，从而成绩有所下降，在教学中没有及时回馈，从而没有及时了解到学习情况。

二、试题分析。

笔试部分有选出不同类的一项、按要求写单词、选词填空、单项选择、选答语、情景交际、变句型，阅读理解等题型，整体难度适中，各题型中知识点略有重复。总起来看，笔试部分更进一步考察了学生对于下册内容的把握，尤其是英语短句，同时，涉及了语法。试题注重了基础知识的考查，并突出语言的交际功能。

在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

三、学生基本情况分析。

本班级共有33人，上课时多数同学能做到认证听讲，个别同学基础不扎实，基础知识不理解，成绩不理想，造成不愿学习英语。

四、学题分析。

学生对于选词填空，单选，情景交际还有找答语做题效果较好，选出不同类的一项和变句型完成效果不是很好。可以分析出，学生单词情况掌握的不好，在平时用语和课文背诵理解深刻。

五、存在问题

1.对基本知识不能灵活应用。主要是部分学生对一些基本概念理解掌握不好，思维认识有偏差。其二是学生读题审题粗心，文字理解能力差。

2.基本技能、基本方法掌握不熟练。主要表现在低分组学生，由于学生对有关知识的处理、理解不够透彻造成的。

3.学生思维狭隘，解决问题的能力不强。致使计算效率低，准确率低，个别学生遇到问题束手无策。

4.两极分化现象仍然很严重。

六、改进措施。

1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。

从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持"四位一体"，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定"学生应达到一定量的课外阅读量"。

其实，试卷上每一题都要求学生阅读。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

4、加强书写训练，从小养成认真书写的好习惯，为今后的学习打好基础。