五年级英语

五年级上册英语期末试卷分析。

单位：翟坡镇中心小学。

姓名：任琳琳。

五年级英语上期期末试卷分析。

一、试题分析。

试题有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。读写部分结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，照顾知识覆盖面，但阅读理解较难，属于超纲范围。

二、试卷答题情况分析。

我班考试人数62人，总分2669分，平均分43.05分。

1、语音。该题主要考查单词字母发音，语音题主要靠学生平时多读熟读，自己揣摩，平时这种提醒训练较多，该题答得还可以。

2、词汇、情景交际和短文填空。

该题考查单词和短语的默写以及重点句型，平时我已给学生挑了一遍又一遍，学生掌握程度良好，大部分都可以得分。重点句型读背得较多，该种题型经常做，因此几乎没有失分情况。

3、单项选择。

此题主要考查动词、介词、人称以及any的用法和短语，比如在某一天用介词“on”,疑问否定用“any”,“h**e”表示吃，这都在课堂中重点讲过联系过，因此做题情况不错。

4、阅读理解。

该题超纲，大部分用过去时态，学生是看不明白的，因此该题失分情况较多，对的大多也是靠蒙。

5、作文。题目是“my f**ourite food”,该题答题情况不是很理想，虽说平时经常练习说，但写的还是较少，学生难免手生，想起来的词突然写不出来。不过部分学生发挥还较正常，可以得分，基于此，以后一定要多实践多动笔，练得多才能得心应手。

三、改进措施。

1、教学中要继续突出学生的主体地位。小学五年级还处于英语学习的起始阶段，所以一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。

2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。

3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合**、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。

4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力；适当进行知识拓展，积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。

5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。

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