人教版数学第一册教案（新教材）
1、 数一数约1课时。
2、 比一比约2课时。
3、 1—5的认识和加减法约10课时。
4、 认识物体和图形约3课时。
5、 分类约2课时。
6、 6—10的认识和加减法约21课时。
7、 11—20各数的认识约4课时。
8、 认识钟表约2课时。
9、 20以内的进位加法约12课时。
10、 总复习约4课时`
第一单元：单元计划。
单元教学内容：第一单元（第1——2页）
单元教材分析：
本单元的教学内容是第2——5页的内容，第页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、**的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。
单元教学目标：
1、在和谐愉悦的**氛围中，了解学生的数数和认数情况。
2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。
3、 助学生了解学校生活，使学生感到数学**于生活激发学生学习的兴趣。
4、 分利用材料资源，渗透思品教育。
单元教学重、难点：
1、学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。
2、 用多种形式，激发学生爱数学的情感。
3、 引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。
单元课时安排：约1课时。
no：1教学内容：第2——5页（数一数）
教学目标：1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
教学重、难点：
初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
教学准备：实物投影仪一台。
教学反思：教师充分运用激励性的语言如“好”、“声音很洪亮”、“不错”等调动了学生参与学习活动的积极性，从总体上说学生的整体素质比较好，对于数数很准确，重点应该落在训练学生的语言表达能力上。
第二单元：单元计划。
单元教学内容：
第6―――13页（比一比）
单元教材分析：
本单元的教学内容包括比多少、比长短 、比高矮这几个部分，按知识间具有的内在联系，将第二单元分为丙个部分：一部分是比多少，另一部分是比长短和比高矮，这样化分是为了突出长短和高矮之间的内在联系，比长短是在水平面上比的，而比高矮是在垂直面上比的，但它们的方法是相通的，是相同数学思想在不同情况下的应用。可以说，比高矮是比长短教学的延续。
本单元体现了数学与现实生活的联系，为全册教材开了个好头，因为一方面让学生感受到了数学与社会生活的的密切联系，知道数学是有用的知识，对产生亲切感，另一方面，也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心，并且本单元在编排上还具有开放性和创造性的特点。通过本单元的学习，还要给学生创造合作与交流的机会，给了学生充分的学习自主权，同时还体现了比较方法多样化的特点，鼓励学生采用自己认为合适的方法进行比较。
单元教学目标：
1、 使学生会比多少、比长短和比高矮，掌握自己认为适用的比较方法，知道多少，长短和高矮是比出来的。
2、 通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和收集处理信息的能力 。
3、 在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意识。
4、 在解决实际问题中，感受数学与曰常生活的联系。
单元重、难点｜
1、 学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理信息的能力。
2、 初步体验合作与交流的快乐。
单元课时安排：约2课时。
1、比多少1课时。
2、比长短、比高矮1课时
no：1教学内容：
比多少（第6―――8页）
教学目标：1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。
3、 培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。
教学重、难点：
掌握自己认为适用的好的比较方法。
教学准备：师：数字卡片一套（1―――10），小猪、小免卡片各一张，录音机。
生：学具盒一个，数字卡片一套（1－10）
教学反思。no：2
教学内容：比长短、高矮。
（第9――－10页，完成第12页的第5题―――第9题）
教学目标：1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。
2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，就要利用数量进行刻画，再比较。
3、学生在不同的解题策略过程中，选择自己认这最为适合的方法，培养学生的优化意识。
教学重、难点：在比较过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量进行刻画再比较。
教学准备： 师生共同准备：长短不同的绳子、铅笔、纸条、玩具等。
师准备：三个大小不同的小人卡片；二瓶大小相同的汽水和豆奶。
教学反思。
一年级上数学教案零
零。教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期p 15 设计意图 零 是根据低年级学生的年龄特点，选取现实的，有意义的，贴近学生生活经历为情景的教学活动。其内容都是以学生熟悉的生活实际出发，从直观和动手操作为基本手段，引导学生把生活中对零的感受与有关知识建立联系，有利于激发学生的学...
一年级上数学教案左右
左右。一 教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级下册p3左右。二 教学准备 1 课件 问题卡片。2 在教室中间空出一条走廊。3 要求学生准备好铅笔 尺子 小刀 橡皮 铅笔盒各一样。三 教学目标与策略选择 一 教材分析 左右 是义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 一年级下册的教学...
一年级数学教案上
金杯奥数教案。一单元写写数数算算。二单元排次序。三单元 几个 和 第几 四单元比一比。五单元找规律画一画。六单元简单的分类。七单元观察与拼图。八单元拼与搭。九单元方向与位置。十单元 20以内加减法。十一单元找规律填数。十二单元 算式。十三单元试试你的眼力。十四单元趣味计算。十五单元变与不变。一单元写...