一年级后进生辅导计划

每个班级都有几个学习上的后进生，除个别弱智外，更多的是非智力因素造成。主观上，他们的学习目的、态度、情绪、方法、习惯往往处于不稳定状态，由于缺乏自制力而行为失控；由于缺乏分辨力而随波逐流；由于娇生惯养而懒散任性等。客观上，由于没有受很好的学前教育，或父母教育不当等。

一年级是学习的起步阶段，如果后进生没有引起我们足够的重视，没有及时采取有效的转化措施，会给他们今后的学习带来更大的麻烦，和同学的差距会越来越大。如果我们能把这部分学生转化成功，不但对于他们个人，对于整个班集体也具有重大的意义。一、付出爱心是转化的基础陶行知先生曾说过：

“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”我们不仅要爱优等生，还要爱中等生，更重要的是爱后进生，一句话，我们要把爱洒向每一个孩子的心田。这种对孩子发自内心的疼爱，也是最近几年带一年级，而且带住宿的一年级才深切体会到的。

班里的黄佳欣脑袋停灵活，自制力较差，上课的时候总爱找别人讲话，不但影响了自己还影响了别人，学习成绩一直上不去。和同学交往表现小气，一点小事会让她对同学瞪眼。老师批评她，她也会把小嘴一撅，满脸的不服气。

一天下午放学后，她发烧了，征得家长的同意后，我把她带镇医院去**。**、诊断、交费、取药、打针……我想，等打完吊水回学校吃饭，食堂一定过了开饭的时间，还要麻烦食堂的师傅。我就请**看着，我赶到家，包了一碗饺子带过来。

边喂边聊，她的精神状态好多了。自那以后，黄佳欣像变了一个人似的，上课时注意力集中了，课外同学有说有笑，跟老师也亲近了许多。

日常生活中，帮助学生洗一洗脸，梳一梳头，一举问寒问暖的话，一句表扬鼓励的话，都能让学生感到莫大的幸福。我们说，老师最容易满足，只要看到孩子们进步，一切苦累都会转眼消失在九霄云外。其实孩子也容易满足，后进生更容易满足。

当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

二、赏识优点是转化的手段。

美国心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%——30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%——90%。

可见，在转化后进生工作中，表扬激励的运用也极为重要。后进生虽然有很多足之处，但在某些方面总有她的特长和优点。

班上的王新宇同学唢呐吹的特别好，学校庆“六·一”有她的节目，在市级以上比赛中获过奖。每次获奖，我都会大力表扬她，表扬她为学校，为班级争得了荣誉。谁也想不到，她的语文、数学成绩在班级中最差。

每个单元生字默写第一遍时，她一定会错一多半。我让她把错误之处改正并且练习几遍，然后再默写，她还会错一半。就这样默了改，改了默，反复几次，她也不一定能默全对。

有时她急得额头冒汗，小脸通红。我总会鼓励她：“唢呐那么难学，你都吹得这样好，几个汉字能难倒你吗？

”一听这话她乐了。每一篇课文的背诵，她会花费更多的时间。下课了，课外活动的时间，别的同学到外边玩，她总是在教室里，一遍又一遍地练习。

每次我都看在眼里，疼在心里。我们不得不承认孩子是有差异的。每过一段时间，我会问她最近练了什么新曲子，给大家吹一段吧。

老师和同学们的掌声会为她的学习鼓劲加油，使她始终保持着极大的学习积极性。

只要我们细心观察，就不难发现后进生身上的闪光点，扬其所长，给予更多的鼓励与表扬，从而产生自信向上的力量。

三、家校协力是转化的保证。

一份后进生归因调查问卷统计表明：有97%的后进生形成都与家庭有关。新一轮课程改革，家长已不再是旁观者，要和学校积极配合教育学生。

怎样处理好教师和家长的关系，达到共同的教育目标呢？

首先以笑相迎。每天、每周孩子来学校时，总是家长相送。我们总是给予家长亲切的微笑，特别是对后进生的家长。

从不把不开心的事放在脸上。家长见了你亲切的微笑，会感到一种亲切感，认为把孩子送到你的手上放心。他们会敞开心怀把孩子在家中的一些表现与你交流。

遇到教育孩子的问题或孩子学习上遇到的问题，他们会主动向你请教，寻求解决的办法。其次以诚相待。让家长从心底感受到你关心疼爱他的孩子。

再次，做家长的工作要讲究方法。要教育好学生，必须先教育好家长。一年级学生的家长，由于孩子刚上学，他们辅导孩子热情比较高，每一课他们都不会放过。

随着年级的升高，辅导孩子的积极性会降低。另一方面受自身知识水平的限制，感到力不从心。因此，培养家长教育孩子的顽强毅力，持之以恒，及时发现孩子学习上的不足和缺陷，采取有效的补救措施。

即使孩子有某方面的问题，也要委婉地向家长表示。比如，假期开学我对学生的假期作业进行检查，将检查的结果进行总结，并印发给每一位家长。表扬作业优秀的学生及辅导认真的家长，同时指出部分学生存在的问题，不过没有点名。

即使没有点名家长也明白，因为作业是当着家长的面检查的。把“你的孩子某方面不好。”换成“你的孩子如果能怎样做，就会更好了。

”或先表扬最近表现好的地方，然后指出不足与缺点，家长更容易接受。当孩子进步时，不但要表扬孩子，而且要表扬家长，要让家长看到希望，培养孩子更加有信心。

后进生不是一成不变的，但后进生的转化也并非一日之功。只要我们用心去关注他们，尽心去教育他们，和家长同心协力，相信一定会教育转化成功。