五年级下册后进生辅导计划。
一、后进生名单:
喻楚芸彭鑫伟吴佳豪陈宇嘉李俊宇杨嘉庆符一杰。
二、情况分析。
从作业、卷面分析及平时表现发现,造成他们成绩差的原因是多方面的:平时比较贪玩,基础打得不够扎实,遗忘性差,记忆力差,其家长外出打工或家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点,主要表现为:
一、平时贪玩,学习不努力,散漫、惰性较重。二、自卑感强。后进生由于各方面较差,受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人一等。
三、作业完成得较差,怕受批评又学会了撒谎,上课发言也不积极。
三、具体工作目标和措施。
一)、发现闪光点,创造成功的机会。
对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。
让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用,比如卢俊在担任班级生活委员后,表现良好。
二)、用爱心去温暖,用耐心去呵护。
多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想。
如面对调皮掏蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。
三)、教给方法,提高兴趣。
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如:
自我复习字词及课文,定时到老师处进行信息反馈,检查复习效果,及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。
帮老师做做小事、抄抄写写,帮老师把卡片涂色。叫他们做,亦即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。
正所谓“亲其师,而信其道吧!”在谈心、交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来,可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。
四)、结对帮助,齐抓共管,充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步。另外,给予他们特别的帮助,选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一地帮助,并且做到教师在课后对他们进行辅导。
五)、持之以恒,巩固习惯。
后进生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,"反复抓,抓反复",因势利导,使后进生保持不断前进的势头。
六)、实施分层分类教学:
根据学生的学习程度、学习习惯的差异,在教育教学中区别对待,因人施教,以满足不同教育对象的个体需求,促进学生协调健康发展。
七)、建立民主平等的师生关系:
我们的学生,尤其是外地学生和家长做生意的学生,他们学习生活都在校内,与老师接触的比较多,师生关系对学生健康成长更有直接影响。作为老师,要采取多种方法和途径,摸清情况,区别对待,对他们多一点关爱,多一点帮助,多一点肯定,多一点赞扬,逐步建立亲密、和谐、相互依赖的师生关系。
1、学生和老师家长共同制定计划,制定出前进中每一步的具体目标和措施。定时检查反馈,及时调整前进步伐。
2、精心准备的辅导内容。
3、经常与家长沟通,让家长了解学生的成长与变化,取得家长的信任和支持。
十年树木,百年树人”,我相信在后进生的转化过程中,只要遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒,就一定会有所收获。
五年级后进生辅导计划
五年级语文 马荣林。一 后进生名单 熊吉闻 陈鑫 陈程 张塞秋 熊传奇 张明浩 张影 周晨。二 情况分析。从作业 卷面分析及平时表现发现,造成他们成绩差的原因是多方面的 平时比较贪玩,基础打得不够扎实,遗忘性差,记忆力差,其家长外出打工或家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点,主...
五年级英语后进生辅导计划
五年级下册英语学困生转化计划。一 转化的目的 通过对学困生的转化工作,使其端正学习态度,提高学习英语的兴趣,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。二 学困生情况分析 1 缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。2 学习态度不端正...
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五年级下册英语学困生转化计划。一 转化的目的 通过对学困生的转化工作,使其端正学习态度,提高学习英语的兴趣,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。二 学困生情况分析 1 缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。2 学习态度不端正...