五年级下册英语学困生转化计划。
一、转化的目的:
通过对学困生的转化工作,使其端正学习态度,提高学习英语的兴趣,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。
二、学困生情况分析:
1、缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。
2、学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度很突出。
3、没有科学的学习方法;
4、不能完成老师布置的要求任务。
5、对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用较差。
三、转化措施:
1、适当降低英语学习要求,抓住重点。
根据学困生基础差这一实际情况,让他们和英语成绩优异的同学结对子,使他们在学习上有一定的主动性,在尖子生帮助下预习单词、词组及翻译课文,适当降低要求,能理解课文,背诵重点句型和课文段落,掌握重点句子即可。
2、培养学困生的自学能力。有些学困生之所以成绩差,一个重要原因就在于缺乏学习主动性,没有预、复习的习惯,为了解决这一问题,可特意为他们另外布置家庭作业,即根据下一节新课内容提出两个问题,在教学过程中严格按照所布置的内容进行检查,久而久之,学困生就养成了良好的自学习惯,大大提高了课堂教学效率。
3、把扮演角色会话引入课堂。
学生天真烂漫、活泼好动。他们最容易进入角色,又能毫无顾忌地使用语言。在课堂上经常根据课文内容,让尖子生或中等生扮演语句比较多比较难的角色,让学困生扮演简单的角色进行会话表演,利用讲台作舞台。
运用这种方法,既活跃了课堂气氛,又激发了学生学习英语的兴趣,能使优生更优,中等生争优,学困生也得到了再次学习的机会。在“看戏”般的笑声中,轻松愉快地接受了知识。
4、适当的表扬和鼓励。
适当的表扬和鼓励,是强化学生学习兴趣的有效手段,每当学生取得成功时,教师的表扬和鼓励能使学生产生一种强烈的成功体验,从而进一步增强原有的兴趣,让他们对自己的行为有一个正确的认识。对学困生而言,他们更需要这种肯定和鼓励,每当他们的表现好的时候,我就会伸出大拇指说:“very good!
”“ok”或“excellent”。
五年级英语后进生辅导计划
五年级下册英语学困生转化计划。一 转化的目的 通过对学困生的转化工作,使其端正学习态度,提高学习英语的兴趣,让他们努力多学点知识,争取在现有基础上有不同程度的提高。二 学困生情况分析 1 缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。2 学习态度不端正...
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