王丽淑。
最新修订的《小学数学新课程标准》指出：要处理好教师讲授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。
现我们正在进行以学为主，当堂达标教学模式的摸索与**，作为最基础的小学一年级，数学课堂教学中如何充分应用这种教学模式，真正实现课堂效果的高效，现从以下几方面谈谈自己的认识和做法。
一、先学后教。有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境，让学生自觉主动地参与到学习活动中，触碰到相关知识点，由此展开对新知的**，教师只需在旁引导、指点即可，充分体现学生的主体地位。不必过分担心学生是否能行，学生不是一张白纸，即使是一年级的儿童，也有丰富的生活体验和知识积累。
这其中就包含着大量的数学活动经验，特别是运用数学知识解决问题的策略。因此，只要组织引导适当，学生定会送上一份份意想不到的惊喜。如：
在教学《认识立体图形》一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，课堂的开始，并没有急于讲授，而是通过让学生摸一摸、说一说、滚一滚等方式使学生直观感受各种立体图形的特征，再让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，学生在观察、交流之中就发现了各种图形的特征，对几种立体图形有了比较多的感性、直观的认识。然后放到一起数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样不仅使学生自己感悟了本节课的知识，还为以后的分类课打好了基础，更培养了孩子的合作学习习惯。
二、以学定教。课堂教学要根据学生学习需求、学习状态和学习方式，合理确定教学目标和教学内容，灵活调整课堂教学方法，把教师教的思路和学生学的思路动态融合。好玩是学生的天性，尤其是小学一年级学生，爱说爱动，对自己的行为约束力差。
要想调动学生的积极性，集中学生的注意力，就要创设好的活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境，培养学生的特长和兴趣。
例如：在一年级上学期《认识立体图形》这节课的教学中，我以学生的动手操作作为课堂教学的主线，让学生在操作中动用多种感官，通过积极思维，获取知识。在这节课中我设计了两个练习的环节：
⒈学生闭上眼，摸一摸袋子里礼物，判断它的形状并说一说它的名称。用游戏调动学生参与的积极性，使学生快乐地学习，这样能使学生对这些立体图形的特征有更丰富的体验，这一组活动的目的也是帮助学生在头脑中建立立体图形的表象，培养学生的空间观念。⒉最后一个拓展环节，让学生以小组的形式玩搭积木游戏，学生们玩得非常开心，在短短的几分钟里，学生讨论交流，充分发挥他们的观察力和想象力。
从搭积木中学生能发现了长方体、正方体很难滚动的原因，明白了圆柱和球的滚动为什么不一样等，也发现平面与平面的接触可以越搭越高，而曲面则不行等。这样既有利于学生对知识的理解和掌握，也有利于发展学生的逻辑思维能力更是令学生始终在轻松、民主、和谐、愉快的氛围下探索学习，成为课堂的主人。正如新课标中所说的，使每一个孩子在数学学习中得到不同的发展。
三、多学少教。把课堂时间和课堂空间还给学生，把思维过程还给学生，学生已经掌握或通过自主学习能够掌握的知识，要少教甚至不教；学生处于不懂状态的问题必须教；学生对所学内容生疏，没有相关知识积累和生活体验的，要多教。教学中，尽量创设各种条件，让每个学生都有充分展现自己智慧的机会，积极主动地动手、动脑、动口，保证学生积极参与的质量。
只有既注重学生参与的深度，即学生在参与中积极思维的程度，又注重学生参与的广度，即是否全班学生都参与，才能保证学生积极参与的质量。
四、当堂检测，及时反馈。当堂训练环节的设计应以突出本节课所学内容为标准，选题要少而精，要充分地突出每节课的教学重、难点，由浅入深，由易到难，由单纯测试基础知识的题目过渡到对学生能力的测试，练习过程中要注意分层，及**价。
一年级是学校学习的新起点，只有我们老师把教材内容和学生的年龄实际和生活实际紧密联系起来，找到适合学生的教学方法，才能让学生学得更轻松、更开心、更扎实，养成良好的学习习惯，形成良好的思维品质，为一生的学习打好基础。我，正在为之努力。
小学一年级上学期教学反思 原创
二 抓好基础知识的教学。1 汉语拼音教学。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。本学期拼音教学分为前 后三个阶段 汉语拼音教学是低年级重中之重，我将渗透在今后的识字教学中，让学生扎实地掌握，为以后的学习打下良好基础。2 汉语识字和写字教学。识字和写字教学是阅读和写作的基础，是语文学...
一年级上学期语文期末教学反思
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一年级上学期语文期中教学反思
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。本期我担任一年级语文教学工作，本班有学生62名，天生好动的小朋友们，再加上年龄小的缘故，个个活泼好动，虽然非常可爱，但要管理起来却有些费劲，年龄小的孩子暂时性记忆比较强，对于...