巫山县泰昌初级中学戴直楷。
初中一年级上学期学生是刚完成小学阶段学业任务，踏入初中阶段学业的学生，对语文学科不陌生，对语文的学习有一定的基础，字词句短篇都是比较熟悉的，但是，落到具体的语文基础知识上就更是参差不齐，相当一部分学生仅知道“字词句短篇”这几个概念，稍微有一点难度的语文基础知识就无法完成，有少部分学生最基本的汉字都无法书写正确，给初中语文带来极大的困惑；尤其现阶段初中一年级与小学所使用的教材，有很大的变化，小学使用的人教版统编教材，初中使用的是人教版部编教材，体例、章节、要求都有所不同，为小学与初中的衔接教育造成一定的影响，不得不使初中语文教师有着深深的思考。
一、高度关注小学与初中的衔接教育，努力提升学生学习语文的认识。
小学与初中是学生成长中的两个学习阶段，受着改革开发、教育改革和学生成长中多种因素的影响，学生的学习习惯、学习态度、学习方法很大程度上左右着学生的发展，作为一个教育者应该读关注学生学习阶段的衔接教育，才能很好地把握教育教学的方向，开展好学生的引领与培养工作。
当下教育改革的深入推进，招生考试改革对教育教学工作的变革，教师应帮助学生认真分析初中与小学语文学习的基本要求，让学生明确初中语文学习的重要性，让学生分析自己的学习习惯、学习态度、学习方法是否与初中语文相适应，并指导如何调节自己的不足，以把学习心思和精力用到初中学习中，提高学习成绩。
二、认真研读初中《语文课程标准》，引导学生明确初中语文学业要求。
初中学业水平考试取消考试大纲，严格按照《课程标准》命题，完全改变了以往有考试大纲时代的“考什么教什么”的现象，要求教师严格按照《课程标准》踏踏实实落实初中语文学业要求的目标任务，初中语文教师务必要认真研读初中《语文课程标准》，全面了解初中语文学生学业要求，并引导学生在识记、阅读、理解、分析、归纳方面的基本要求，并加强相关方面的技能技巧训练，努力提升学生学习语文的基本能力。
三、积极学习教育改革新理念、新要求，有效落实教学常规工作。
教有定法，教也无定法。教有定法就是教育改革新理念、新要求呢，以及教育教学的基本规律；教无定法就是教学实践中不同地域、不同的学生有着不同的教育策略，在教育教学工作中，教师应强化教育改革的新理念、新要求，以及教育基本规律等内容的学习，积极钻研教育教学业务，将相关业务技能技巧用于自己的教育教学实践中，规范自己的教学常规工作，让自己的教学常规动作落到实处，保障自己的教学质量的提高。
四、不断开展反思总结，及时矫正教育教学中的不足与失误。
教学反思总结是教育教学工作必不可少的重要环节，能够找到自己在教学中的得与失，教学中的得，应把它作为自己的教学经验努力推广，并长期致用，不足之处，思考原因，力求改进。在教学中应尽力将每节课结合自己的教育教学实际，认真分析自己的收获、学生的收获，自己教学中的不足，如何改进才会取得更好的效果， 以不断改进自己的教育教学方法与策略，努力提高自己的教育教学水平。
新时代教育面临诸多困惑，教育者应时刻关注教育改革的动向，强化自身学习，钻研教育教学业务，关注学生生活、学习，以及引导学生做好自我人生规划，落实教学任务，提升教学质量。
初中一年级语文作文教学反思
作文能力是语文能力的综合体现，而在实际教学中作文教学向来是教师和学生都很头疼的事情，教师难教 学生难写，对于刚刚升学进行到初中阶段的学生来说，更是如此。在写作方面面临一个大的飞跃，这一飞跃不仅仅是量的增加，更要求一个质的跨越。因而，如何更好地上好作文课，让学生放开手脚，拯救 自己的作文，就成了一个值...
初中一年级上学期教学课件
重点是多项式除以单项式的法那么及其应用。多项式除以单项式，其根本方法与步骤是化归为单项式除以单项式，结果仍是多项式，其项数与原多项式的项数相同。因此多项式除以单项式的运算关键是将它转化为单项式除法的运算，再准确应用相关的运算法那么。难点是理解法那么导出的根据。根据除法是乘法的逆运算可知，多项式除以单...
初中一年级上学期教学课件
重点 难点分析。重点是多项式除以单项式的法则及其应用。多项式除以单项式，其基本方法与步骤是化归为单项式除以单项式，结果仍是多项式，其项数与原多项式的项数相同。因此多项式除以单项式的运算关键是将它转化为单项式除法的运算，再准确应用相关的运算法则。难点是理解法则导出的根据。根据除法是乘法的逆运算可知，多...