一年级上学期语文期末教学反思

新的一个学期开始了，为明确自己的工作方向，更好的做好本学期教学工作，现对上学期的教学工作进行总结反思。

一、班级的基本情况。

一年级共有55人，男24人，女31人。上学期本班的成绩平均分为92.53，及格率为100%，优秀率为84.45%。

二，教学过程中存在的问题。

1、在教学过程中，在备课工作上没有下足工夫，准备不充分。

在备课前因为缺乏对学生接受理解能力的了解，在备课的一些细节上做得不够好，从而影响了教学工作。

2、对课堂的时间分配把握得不够好。

由于一年级学生好动等原因，有很多小学生的注意力容易受到其它无关学习因素的影响而分散，上课时需要不断地吸引他们的注意力。就本班学生而言，接受能力差异也较大，有的学生一分种可以写十个字，有的却只能写两个字。这使得在教学过程中很难把握好课堂时间的分配。

3、在教学过程中，对学生知识的掌握程度了解不够。

在上学期的工作中，很多时候上课，都是教了之后没有能够及时对学生的掌握情况进行了解。比如：对一些生字，没有能够进行及时的听写测试。导致了部分学生对一些知识掌握得不牢固。

4、对学困生的辅导不够重视。

本班学生虽然不多，但对知识的接受能力相差很大。就生字、词语，接受能力好的学生可能一下子就记住了，可接受能力差的学生却要很长时间才能理解。上学期在教学工作中对学困生虽然有重视，但是重视得不够。

5、对学生没进行足够的考试训练。

由于过于重视对拼音等基础知识的掌握，没有重视对考试的训练。一年级学生对考试没有什么经验，加之考试的训练力度不够，致使考试的总体水平不怎么好。

三反思与对策。

1、注重良好习惯的培养。

从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如**题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。

因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。

总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。

四、今后改进教学策略。

1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练，提高阅读方法。

5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。