一年级上学期句子复习 2

发布 2020-04-08 08:15:28 阅读 5491

老师们,下午好。

时间过得很快,一学期的复习工作即将来临。期末复习不同于平时新授学习,因为复习内容都是学生前面学过的,这种“故地重游”需要对已学的知识和技能进行一次全面的梳理,总结规律,同时还得注意激发学生的兴趣,让他们再次感受一学期以来文化之旅的魅力。

蔡老师分配给我的任务是,让我谈谈句子复习中的一些做法。在句子复习当中,我还是采取了从前的做法,明确复习目标,对本册教材所出现的训练内容、要点项目进行归纳整理,对照训练项目巧用方法复习。

一、句子复习目标。

1、认识带有逗号、句号、问号和感叹号的句子,了解句子的意思和语气。

2、能正确判断句子是否完整,,能将不完整的句子补充完整。

3、熟悉几种句式,能模仿例句说写句子。如:“谁做什么”“什么地方有什么”“什么像什么”“前面是什么”“越……越……”什么是什么”“什么从什么地方怎么样”。

4、能看图写比较完整的一句话。

二、归纳整理。

一)根据句子复习目标一,我对教材中所出现过的内容进行了归纳整理:

教材的疑问句:

1“哪座房子最漂亮?67页。

2“谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?”83页。

3“你要到**去?”“你呢?”105页。

4“平平,平平,还有一间呢?”109页。

5“妈妈,您带我去游泳好吗?”“我想去山那边看看,您带我去好吗?”111页。

6“你到菜园去,看看冬瓜和茄子有什么不一样?”114页。

7小松鼠问小鼹鼠:“这是什么花呀?”“是谁把花生摘走了呢?”120页。

8“青蛙为什么没参加?”123页。

9小云问妈妈:“您怎么从来不过生日?”125页。

10雪孩子**去了呢?131页。

11你去北京吗?我的书包呢?他就是你的朋友吧?118页句式训练。

教材中的感叹句:

1“妈妈,妈妈,冬瓜大,茄子小!”

妈妈,妈妈,冬瓜是绿的,茄子是紫的!”

妈妈,妈妈,我发现冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺!”

你一次比一次有进步!”(15课《一次比一次有进步》)

2下雪啦,下雪啦!(17课《雪地里的小画家》)

3“今天我把生日借给您!”(18课《借生日》)

措施:1对于以上的训练,可以注意多听,通过听判断不同的句式和不同的语气。

2另外通过标点符号和语气词“吗、呢、吧”的补充练习,让孩子们加深对疑问句和感叹句的认识。

二)根据句子复习目标二,我对教材中所出现过的有关训练内容进行了归纳整理:

如:说说一句完整的话包括什么。说说句子少了什么,再填写完整。

1 谁(什么)是什么。“它是我的好朋友”《影子》81页。

谁(什么)怎么样。“豆角青青细又长。”《菜园里》95页。

谁(什么)干什么。乐乐洗水果。牛牛拍皮球。《语文园地一》56页。

2 吗、呢、吧。

你去北京( )

我的书包( )

他就是你的朋友吧语文园地五》118页。

3 方位的句子。

我的前面是。

我的后面是。

我的左面是。

我的右面是影子》课后练习82页。

措施:1结合句型,练习把句子补充完整,明确句子的完整性。

2判断句子是否完整。

3补充。如①爸爸 ②讲故事 ③大树上的小鸟。

4理词成句,再加上标点。

5用卡片排列句子。如谁是什么?谁怎么样?

三)根据句子复习目标三,我对教材中所出现过的有关训练内容进行了归纳整理:

11种句子类型:

1)雨越下越大。

天越来越黑。

飞机越飞越高。

我越长越大。

2)我家门口有一棵小树。

江上有一座大桥。

屋子里有一张床。

3)弯弯的月亮像一条小小的船。

蓝蓝的天空像大海。

闪闪的星星像一眨一眨的眼睛。

阳光像金子。

长长的小河像锦缎。

影子像小黑狗。

松鼠的尾巴像一把伞。

4)你去北京吗?

你去上海吗?

你去广东吗?

你去广西吗?

5)我的书包呢?

我的本子呢?

我的铅笔呢?

我的语文书呢?

6)他就是你的朋友吧?

他就是你的爸爸吧?

她就是你的妈妈吧?

她就是你的语文老师吧?

7)数不清的雨点从云彩里飘落下来。

小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出来。

雪花从天上飘落下来。

叶子从树上落下来。

8)北京是我国的首都。

五星红旗是我国的国旗。

小林是我的好朋友。

9)我们爱北京。

我们爱五星红旗。

我们爱老师。

我们爱爸爸、妈妈。

我们爱祖国。

10)田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。

山上的小树,因为有了阳光,更高了。

11)爸爸妈妈笑了,我也笑了。

她会弹钢琴,我也会弹钢琴。

我在做作业,他也在做作业。

措施:1把句子补充完整。

2弄清句式,照样子写句。

3 整理句子,按句式排列。

4用文中学过的词语造句。如“会也”。

四)根据句子复习目标四,我对看图写句内容进行了句式训练:

练习看图写句子,掌握写句子的方法。

句式1 什么时候,谁干什么?

句式2谁看见谁在干什么?

句式3这是什么?谁是什么?

句式4**有什么?

措施:1按照题目要求,注意观察,准确完整回答问题。

2看图写话要写清楚:什么时间,谁在什么地方干什么?

比如: 早上,小芳在院子里给花浇水。

针对句子复习的目标,我对教材**现的有关内容做了以上的归纳整理。虽然对知识进行了归类,但内容多,所以,我们想方设法,让复习变得趣味一些。

1在复习中,我会让学生尝试拟出某方面的模拟试题,老师相机做一些提示:想一想,还有哪些内容该掌握?你估计谁可能会疏忽什么内容,你能出个题目考考他吗?

2编故事编句子听写生字。

3谁是小巧嘴。.采取接力的形式背课文。看谁背得好,背得多。

4我写话语给老师用一个本子或者一张纸写话。有的话是按老师的要求来写的;有的句子学是学生自由写给老师的。可以配上图画。

5拉拉小手找朋友 。补充句子完整,加标点。

当然,复习当中我还是会以笔头练习为主,每处地方的习惯不同,做法不同,学生的情况不一样,所以我们采取的方法都可能不太一样。在座的老师都比我有经验,我不多说了。说的不好,请老师们指正。谢谢!

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