省教科院附小危慧芬。
教学目的：1、培养写话的兴趣。
2、学会按一定的顺序观察图画。
课时安排：一课时。
教学过程：一、导入。
1、同学们，今天老师带来了前段时间我们和大哥哥大姐姐玩游戏时的**，你们想看看吗？（多**演示学生课外活动的画面）
2、指名说说你看见了什么？
3、由画中人回忆说说当时的情景。
二、指导看图写话。
一）练习看图说一句完整的话。
过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？（课件显示打乒乓球的**）
1、练习说话。说话时要包括以下内容：（动画课件显示）
1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）
2）谁？（观察外貌、衣着）
3）在**？（观察周围景色）
4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）
2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。
3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？
4、个别交流，老师相机评价并修改。
二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？
1、出示“比一比，看谁最棒”
你说花，我说（ ）的花。
你说小草，我说（ ）的小草。
你说小燕子，我说（ ）的小燕子。
你说稻谷，我说（ ）的稻谷。
你说月亮，我说（ ）的月亮。
我还能根据事物的外形说几个比喻句，如：
一棵棵大树像。
红红的太阳像。
1）根据学生的回答填空。
2）经过比赛谁最棒？
3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）。
4）配乐朗诵儿歌《弯弯的月亮小小的船》，加深体会。
2、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子说得更具体，更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。
举例：下课了，小朋友们在打乒乓球，那球就像。
自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话---个别交流---评价修改。
三）学会按一定的顺序来观察图画。
1、图上有那么多的小朋友在做不同的活动，你能按照顺序一起说说他们在干什么吗？提示：按一定的顺序来观察，课件显示：上——下；左——右；中间——四周。
2、按照从上到下、从左到右的顺序完整说一说图上的小朋友分别在干什么？自由练习。小组交流。推荐组员交流，全班评价修改。
三、自由写话。
1、过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。
2、学生练习写话，注意书写格式：
1）段首空两格。
2）正确使用标点符号，如等，每个标点符号占一个格。
3）书写工整。
4、教师巡视指导。
四、修改写话。
1、过渡：有一位“小精灵”也看了这幅图，他是这样说的：
下课了，同学们在操场上高高兴兴地进行大课间活动。操场上可热闹了，有的小朋友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一会儿跑东，一会儿跑西，小朋友累得满头大汗；还有的小朋友在跳绳，一个个小朋友像小鱼一样从绳子间穿过，看得我眼睛都花了。（指名读，集体读）
2、说说你觉得他写得好吗？好在**？点评，用红笔圈出值得学习的词句。
3、可以适当修改自己的写话。然后大声读一读，自己发现问题并努力解决。
五、教师小结。
一年级看图写话教学设计
教学目标 1.培养写话的兴趣。2.学会按一定的顺序观察图画。3.能围绕一个中心写一段通顺的话。教学重 难点 学会观察图画，能用自己的话流畅地把句子写完整，写出图画内容。教学过程 一 创设情况激趣导入。1 游戏导入 来找茬或找不同 师总结 从上到下，从左到右，要有顺序的观察 2 出示 1 提取 复习 ...
一年级看图写话教学设计
教学目的 1 培养写话的兴趣。2 学会按一定的顺序观察图画。3 能围绕一个中心写一段通顺的话。课时安排 一课时。教学过程 一 导入。1 同学们，今天这节课我们来复习看图写话，我这里有几张喜洋洋与灰太郎的图画，你们想看看吗？多 演示画面 2 指名说说你看见了什么？二 指导看图写话。过渡 同学们的眼睛真...
一年级看图写话 看图写话
今天，朱老师给大家整理了38篇看图写话的范文，老师 家长可以让孩子学一学哦 范文 捉蜗牛。今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴得跳起来，说 我找到了，找到了！我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。回到...