为尽快让一年级新生适应校园生活，全面适应小学课堂常规要求，我校从一年级学生入学第一天起就把抓课堂常规训练当作一项重要工作来抓。学校针对一年级新生特点，制定了课堂常规训练标准，从学生的读书、写字执笔姿势、回答问题时的要求和课前、课中、课后的文具准备，作业的书写要求等进行了细化。经过开学3周的训练，学生在老师的训练下，已经从进校的无序进入到了井井有条，课堂上呈现出良好的常规秩序。
10月13日至10月15日，我校进行了一年级课堂常规检查活动，本次活动历时3天，共听取了4节语文，3节数学1节美术，1节**，1节体育，1节科学，1节道德与法治，共计12节课，是本学期一次规模较大的教学活动，张校长、陈校长、和各科教研组长参与了本次常规检查活动，本次活动我们不仅听课，还认真观察了一年级小同学上操、下课活动的情况，现把检查情况做一汇报。
学生方面：一年级小同学全部能做到课前五分钟进入教室，并做到快静齐，学习用具摆放有序，发言先举手，站立端正，声音洪亮，口齿清楚。
在教师的引导下，学生注意力集中，会听讲，会看图，会思考，会用完整的语言回答老师提出的问题。
写字时在老师的强调下及时调整姿势，大多数学生能做到手离笔尖一寸远，眼离课本一尺远，胸离课桌一拳远。
听到上操铃声，能自觉排队到操场上体育课，在体育老师的耐心训练下，能按节拍踏步，能在操场上找到自己的位置，按照老师的组织进行体育活动。
教师方面：教师们备课充分，能正确讲授知识内容，围绕新课程标准，掌握教材的科学性、系统性，根据学情认真制定教学方案，王霞、王某某老师能启发小同学用编顺口溜的方式和生动有趣的儿歌让学生记住汉语拼音的字形和发音，善于创设学习情境让学生在生动的故事情节中学会了汉语拼音，完成了学习任务，达到了教学目标。宿芳老师、王某某老师准备充分，利用小黑板，直观教具弥补了多**不能使用的缺陷，为孩子们创设了直观的教学环境，整节课各个环节衔接自然紧凑，学生在轻松愉悦的气氛中完成了本节课的学习。
刘春老师善于创设教学情境，启发引导学生把数学知识与实际生活结合起来，课堂结构合理，学习目标达成度高，张某某老师准备充分，备课认真，一节课上在教会学生唱歌的同时，用到学生进行动作创编，从小培养学生敢于创新，敢于表现自己的精神，整节课轻松愉悦，深受学生的喜爱。
今年的亮点：1.老师备课的都非常认真，把自己的教学风格和良好的教学方法通过课堂来展示出来。
2.教学语言富于儿童化，非常有亲和力，教师角色转变快，组织教学方法各具特色，课堂上对学生收放自如，对学生的评价针对性强，富有激励性，宿芳给奖励红铅笔，写字好的也激励。
每节课都有课堂总结，教师总结，学生总结，整个课堂教学活动有头有尾。
课下来主动找领导评课，虚心求教，教学相长，有则改之，无则加勉，在交流中吸取经验，不断提高自己的课堂教学水平。
不足及改进方向：
教师方面：一、各位教师在指导书写时都让学生背诵了写字儿歌，提醒学生注意写字姿势、执笔姿势、坐姿。但是只注重学生是否完成写字任务，而不能及时到存在写字问题的身边进行及时纠正，学生中还存在一部分不正确的执笔姿势，希望各科老师从一年级起就抓好学生的执笔姿势，争取做到每位学生都能正确执笔。
老师们要注意教学要面向全体，让每个学生都参与到教学活动中来，有的课堂只关注了积极的孩子，南北两边的孩子各做其事，要走下讲台关注学生的学习状态，注重教学要面向全体。
在课堂教学中还存在个别教师没有认真钻研教材，不能准确领会教材编写意图，不能正确定为本节课的教学目标、重难点，不会用各种儿童感兴趣的方法组织教学，致使课堂上出现学生不能集中注意力听讲，课堂纪律混乱现象，希望青年教师们们多走出教室，多听听课，多向有经验的教师请教，尽快提高自己的教学能力，提高课堂效率，保证教学质量。
学生方面：学生下课不能做文明游戏，在地上乱滚，教室中大喊大叫，语言不文明。希望老师多加教育，下课在教室楼道内说话音量适中，不互相追逐打闹，语言文明。上下楼梯靠右行走，确保安全。
老师学生上课、下课都要说普通话。
一年级教学常规检查总结
我们一年级组的7位老师周雪娇 刘晖 王槐婷 梁倩 农茜雅 吴清秀 吴超华检查了三年级相对应的班级，对应老师是张紫莹 陆丽剑 罗亲丽 余明雪 游鸿飞 卓娇蓉 尖。我们这次主要检查的是作文，其他各项只是检查的次数。作文批改情况如下。三 1 班习作共5篇，其中1篇写人，4篇写事。通过写这几篇作文，训练了学...
一年级教学常规检查总结
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一年级教学常规检查总结
我们一年级组的7位老师周雪娇 刘晖 王槐婷 梁倩 农茜雅 吴清秀 吴超华检查了三年级相对应的班级，对应老师是张紫莹 陆丽剑 罗亲丽 余明雪 游鸿飞 卓娇蓉 尖。我们这次主要检查的是作文，其他各项只是检查的次数。作文批改情况如下。三 1 班习作共5篇，其中1篇写人，4篇写事。通过写这几篇作文，训练了学...