一年级年级工作总结。
22周的工作时间并不算很短，但回眸之时又临近学期结束了，在这一个学期中，我们一年级组的全体老师没有辜负领导的期望，也没有辜负家长的期待，始终带着工作的热情，带着工作的责任心，一丝不苟地开展教学教育工作，用自己的智慧与辛勤浇灌着这群什么都是零的学生，虽然一年级的知识简单，一年级的学生单纯，但只有教的老师才能体会其中的忙与累，总结一学期的工作，我们有付出，也有许多收获。
一、全新起点，共同协作。一年级是一个全新的组合，但是为了共同的目标，我们各门学科的老师做到了互相尊重，在教学和管理学生是做到了有事相互协调。
协作一：一年级的学生年龄小，良好的行为习惯还没有养成，安全意识薄弱，现在各班的教室又是在底楼，一开始学生经常在场地上追跑，面对这一情况，除了各班的正副班主任老师加强正面的教育之外，各学科的任课老师也能及时加以指导，及时地将各班的学生行规情况告知班主任老师，便于及时发现问题及时纠正，因此我们本届一年级新生很快适应了小学的学习生活，并积极以《江小一日常规》督促自己，做文明的小学生。
协作二：一年的班级文化特色建设也是我们的亮点之一，开学初各班在正副班主任的合作下，把满目脏乱的教室打扫干净，在每个教室的墙报上写上了欢迎的标语，迎接一年级的新生。为了给这些孩子有一个舒适、优美的学习环境，美术老师配合各班的班主任，指导学生完成了许多美术作品，张贴在个教室的墙面上，加上生物角里孩子们自己拿来的各种植物，使原本普普通通的教室焕然一新，有了孩子们喜欢的童趣色彩。
协作三：教学上，我们备课组的教师群策群力，每节课上课之前都要互相**一番，从教材的重点到教学课件的使用，从教学中将如何突破难点到作业的布置，大家都做到有商有量。教学外，我们也做到了同事之间的相互关心与支持，同年级的哪位老师外出了，班级管理的重担自动下放给了其他的老师，让外出的老师放心，确保了班级的正常管理。
二、坚持不懈，关爱孩子。我们的老师都是老黄牛，从开学初到现在，没有一个老师工作随心所欲的，尤其是各班的语数英老师积极深入课堂教学的研究，放弃休息的时间补缺补差，许多教师依然是早早地到校，下班后还不愿准时回家，常可见到灯光下还在为学生补课的老师的身影，他们的目标只有一个不让一名学困生掉队。当个别的学生出现学习态度不端正时，我们的老师静下心来细心教育，耐心开导，总动之以情、晓之以理，不厌其烦地为学生讲解题目，有时主动进行家访，与家长一起帮助我们的孩子努力学习。
为了切实关心孩子的学习，我们的老师在教学上从不懈怠，不但心中有课才进教室，还及时批好每一次作业。
例如：测试对一年级的学生来说是很困难的，但是为了给孩子从小打好基础，我们语文备课组的老师每个星期都设计一张周末练习纸，加强学生对拼音的朗读与记忆，而且我们又做到了及时反馈学生的学习情况，即使是朗读的作业，我们的老师也放弃休息的时间，一一检查过关，这种关爱也博得了家长的赏。
三、迎接督导，努力进取。本学期第12周是学校的督导周，这也是我们本组教师提高教学水平、锻炼教学能力的一个新契机，为此我们每一个教师都做好了心理准备，在熟悉班级学生的基础上精心设计教学，同学科的教师一起备课研究教案，因为要做到同课异构，集体备好的教案在每个人的手中又成了初稿，在教学环节的处理上每个人又增添了自己的想法，根据自己班级学生的认知预设教学语言，办公室里充满了学习的氛围。青年骨干教师王美更是勇挑重担，帮助同组的教师制作修改教学课件，一稿、两稿，来不及修改了就带回家去修改，显示着一位骨干教师带头模范的风采。
正是这种积极进取的工作态度，让我们顺利地接受了督导老师的检查，圆满地完成了督导周的教学活动。
四、活动纷呈，努力收获。虽然刚进入小学，但是各类活动也在各位老师的指导与带领下有序地开展者，本学期我们组织学生参加了语文拼音比赛数学口算比赛英语儿歌朗诵比赛这三项学科竞赛，许多学生通过自己的努力，取得了可喜的名次。另外在学校领导的建议下，我们一年级学生第一次举行了大型的文艺汇演欢声笑语迎元旦活动，从接受活动到活动开始，时间很紧，但年级组内的各位老师动足脑筋，临时排演起表演的节目，活动中学生自己表演的节目与穿插的各类游戏让活动的热潮此起彼伏，让一年级的学生也感受到了学校活动的乐趣。
此外教师方面的活动也如火如荼地开展着，第5周组织本组教师参加了颂祖国，迎世博诗歌朗诵比赛，第18周参加了校教工运动会，比赛结果不重要，因为比赛的过程让老师们缓解了紧张的工作节奏，愉悦了工作心情。
总之，我们一年级组的各位老师兢兢业业工作，力争做一位有责任心的老师。
五、改进之处：
学习上，各班还存在着部分学困生，下一阶段各科老师要继续关注这些学生，同时也要利用一些学科比赛，培养一批优秀生。此外，学生的良好习惯还有待于提高，各正副班主任要继续做好学生的思想教育工作，，调动学生学习的积极性。安全方面，一年级的孩子特别好动、贪玩，下一阶段我们还要加大对学生安全方面的教育和指导，避免不安全因素的发生。
一年级教学常规检查总结。
我们一年级组的7位老师周雪娇、刘晖、王槐婷、梁倩、农茜雅、吴清秀、吴超华检查了三年级相对应的班级，对应老师是张紫莹、陆丽剑、罗亲丽、余明雪、游鸿飞、卓娇蓉、--尖。我们这次主要检查的是作文，其他各项只是检查的次数。
作文批改情况如下。
三（1）班习作共5篇，其中1篇写人，4篇写事。通过写这几篇作文，训练了学生以下能力①初步懂得观察多幅图作文的方法。②抓住人物外貌、性格等写出人物特点的写作方法。
③鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物。④想象能力。⑤培养初步搜集和处理信息的能力。
老师批改认真、详细，评语有鼓励性和针对性，特别是能根据孩子的文章指出优点和努力方向，文章中的错别字都能圈出来让孩子改正，好的句子用红笔标出来。
三（2）班同学共写了6篇作文，老师改了5篇，没有同学之间的互批。其中2篇记事，1篇写人，1篇写小动物，2篇是简短的说明和议论。通过写这几篇作文，训练了学生以下能力①初步懂得观察多幅图作文的方法。
②抓住人物外貌、性格等写出人物特点的写作方法。③鼓励学生用自己的一切感官去观察身边的事物。④想象能力。
⑤培养初步搜集和处理信息的能力。
老师批改认真、详细，特别是总评，能根据孩子的文章指出优点和努力方向，文章中的错别字都能圈出来让孩子改正，好的句子用红笔标出来。只是老师的眉批有点简单。
三（3）罗老师备课认真，二次备课、反思进度与教学进度一致。
听课记录有16次，一课一测的进度与同年级的进度一致批改认真。重点检查习作习作完成工6篇，其中，写人2篇，写事4篇，通过习作训练学生的表达能力。
1）写人篇抓住人的性格、外貌、语言等特点描写人物。
2）写事篇训练学生学会周围的事物，并懂得按顺序描写事情的经过。
老师批改习作认真详细，会根据学生写到的好词好句做到点评到位，评价语言很到位。学生写的不足的地方，老师会指出不足，学生进行修改，老师会重新批改。
三（4）作文类型看图编故事1篇、写人1篇、写景2篇、
写事1篇。老师批改仔细，有眉批，总批，评语有鼓励性，有针对性，能鼓励学生，帮助学生树立写作文的信心。
例如①、你用你的智慧刻画了一个可爱活泼的杨××。
、你的文章美极了，老师决定推荐在校刊上。
习作能按课标习作要求完成，贴近学生生活，注重实践、体验，富有儿童情趣。
三（5）班老师备课认真，反思进度与教学进度一致。听课记录与一课一测进度也与同年级老师进度相似。工作较积极认真。
重点检查了习作，共完成五篇，其中写人一篇，写事四篇。通过习作训练了学生①初步懂得观察多幅图作文的方法。②抓住人物外貌、性格和语言等特点描写人物；③学会观察周围的事物，并按一定顺序描写事情经过；④培养初步搜集和处理信息的能力。
老师批改习作认真详细，学生写得比较好的句子都做到点评到位，有激励性语言，指出不足的地方。唯一不足的地方就是个别学生书写较乱，字迹不工整，老师应作针对性指导。
三（6）作文类型有看图编故事1篇，写人1篇，写景2篇，写事1篇。老师批改认真，针对不同学生的认知水平和思想交际，写出恰当针对性、鼓励性评语帮助学生树立写作文的信心，习作能按课标要求习作标准完成。
三（7）优点是1、学生大多书写整洁，格式规范。
2、教师批改及时、认真，批阅符号规范。作文批改评语有激励性和指导性，有眉批和总批。
3、在设计上都体现了自己的特色。
存在的问题。
学生的书写还有待于进一步加强；对于学生作业中的错误要让学生养成及时改正的习惯。
一年级专题教育工作总结与一年级体育教学工作总结汇编
一年级专题教育工作总结。以体验教育为基本途径，全面深入的加强少年儿童思想道德建设。突出 以人为本 以特色活动为载体，结合上学期活动中已经取得的经验及教训，充分发挥学生在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育 体验教育...
一年级工作总结
月底开展了 携手并肩，家校联谊会 月中旬开始开展了 我是计算小明星 活动。月25和30日分别开展了 我是小小书法家 和 我是小小朗诵家 活动。月31开展了迎元旦拔河比赛和元旦游园活动。四 存在的问题 学生的课间秩序乱的问题一直没有得到彻底解决，离学校要求课间动而不乱的标准还相差很远。学生年龄小，活泼...
一年级工作总结
一年级班主任工作总结。时光飞逝，这半年在紧张忙碌的工作中度过。作为这个学生年龄跨度超大的班级的班主任，辛苦是不言而喻的，但看着渐渐成长的孩子们，我感受到了一种自豪感和充实感。近一年的学习生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。一 思想教育工...