勐戛镇小学（一）年级人教版（语文）科目。
教学设计。课题：识字2学科长：番绍泽备课组长：杨德领执笔教师：李江浦。
审核意见：签名时间：
备课组成员：三角岩片区一年级全体教师授课教师：授课时间：
1、内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册第。
二单元。2、说明：本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用三字经押韵上口，好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈，爱家庭的教育融为。
一体，并赋予爱的教育以新的内涵。
二、教学目标及其说明。
1、目标：1)、认识14个生字，学会写6个生字。
2)、正确、流利地朗读课文。
3)、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。
2、说明：教学重点：认识14个生字，会写6个生字。
一、教学内容及其说明。
教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。
三、教学问题及其说明。
本课生字中，“认、事”是翘舌音，“错、扫”是平舌音，“懂”是后鼻音，“教、错、筷、夸”是三拼音，教学时要重点指导。
四、信息技术使用说明生字卡片、教学课件。
五、教学过程（一）基本流程。
情景导入---**新知---巩固练习---课堂小结---配餐作业。
二）教学情境第一课时：教学内容：一、导入，揭题。
我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。二、初读课文。
1、读准字音；读课文时你发现了什么？
2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。
4、师生正音。
3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。三、读文识字。
1、出示“生字列车”，指导学生认字。
懂礼貌。父母教。
认真听。做。
改错。正事。
洗愿碗。筷。
扫庭院。人人夸。
2、小组合作学习生字。（1）自由认读。（2）小组长检查。
3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。（1）出示三字经，巩固生字。
2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？四、小结。
第二课时教学过程：一、复习。
1）抽读字词卡片，巩固生字。（2）指名读儿歌。二、课文教学（一）学习第一句话。
1、课件出示一幅画，想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子？
2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。
二）学习。二、三、四句：同上教学。（三）学习最后一句。
1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。
2、你怎么做才是爱家呢？3、读一读、听一听谁是最爱家的。（四）读全文。
1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。
2、指名读句子。三、写字教学。
1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。
2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。3、范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。
4、学生练习书写，教师巡视指导。5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。四、小结。
有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。
六、配餐作业a组题：p19我会读。
设计意图：对所学知识进行回顾与巩固。七、教学反思。
一年级识字
一年级 5 班认读听写单。各位家长 以下是本学期要求孩子掌握的100 个词语，请家长抽时间让孩子认读并听写过关！1 江水 2 来去 3 西北 4 正在 5 工人。6 小鱼 7 我们 8 立正 9 人才 10 你的。11 飞鸟 12 上下 13 大火 14 门牙 15 早上。16 太阳 17 火山 1...
一年级识字
使用说明。这本小册子共分三部分，前二部分没有注音，是供学生在学习汉语拼音阶段阅读识字用的。第一部分是学生最熟悉的儿歌，虽然孩子们都会按顺序念，但不一定认识其中的字。他们可以借助已经会读会背的儿歌，自己安静地认读儿歌下面打乱顺序的生字 生词，一年级新生刚入学就能 自学 便成为现实。自学的意识和能力一旦...
一年级识字
一年级识字 一 知识要点。学校班级姓名得分。一 写出下列偏旁部首 18分 s n di n shu t sh u p n hu z p n r z p n z z p n k u z p n y n z p n d n l r n ji o s p n 二 写出下列笔画 5分 h n sh pi n...