一年级刚入学的小孩子注意力时间是15――20分钟，如何让孩子既有兴趣又高效的学习识字？我们在课堂上需要注入游戏的活力，让孩子轻松积极地巩固所学生字，不再让识字教学变得枯燥。
一、叫号游戏。
游戏准备：相关的卡片：小学生。
游戏步骤：1）先后出示三个生字，在字上编上号码。
2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）
3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小”。）
l教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”
学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。”
l加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”
生齐答：一二号是‘小学’。
二、捉迷藏游戏。
游戏准备：相关的卡片：我天校。
游戏步骤：1）先后出示三个生字，全体学生一起认读；
2）老师藏掉一个字（问：什么字不见了？）
3）学生个别回答（答：如——“我”这个字不见了。）
三、“邮递员叔叔送信”的游戏。
游戏目的：识字教学要寓教于乐，要符合低年级儿童的学习心理特点。教师应在教学的各个阶段适度地运用游戏来提高学生识字的兴趣，帮助学生巩固所学的生字，避免机械、拖沓的教学现象的出现，有效提高学生课堂内的识字效率，做到既减轻学生课业负担，又提高识字教学的质量。
游戏准备：相关的卡片。
游戏步骤：1）请一位小朋友扮演邮递员，学生念送信儿歌，“邮递员”去送信。
2）收到信的小朋友要上台，举起信，把信里的字大声地念出来。
3）备注：如果念对了，老师也可以把“信”作为奖励送给他的。
如果念错了，要再请个小朋友来帮忙。
游戏儿歌：1）送信儿歌：
生齐）：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，邮递员）：小小信封送给你，请你念给大家听。
2）收信儿歌：
生齐）：对对对，就是“×”快收信。
生齐）：错错错，不是“×”谁收信？
四、游戏“马兰花”
说明：1、游戏目的：创设环境让学生进行互动交流，让学生在交往中学会表达。
一年级识字游戏
1.找朋友a找实物与汉字之间的朋友。比如带着不同颜色头饰的学生，与拿着汉字 红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，黑，白 字卡的学生之间找朋友。优点 学生操作简单。缺点 准备比较费力。2.找朋友b双音节或者多音节词中的各词素找朋友，共同组合成词语，优点 适用范围较广。缺点 不适宜单音节词。3.摘苹果树上苹果的...
一年级识字游戏
5 钻山洞 这游戏适合集体来玩。老师和一个同学手拉手做一坐拱桥，组成一个山洞。请一个小组上台，随意拿出一个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读，读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来，该同学可以高高兴兴地过山洞。如果钻山洞的同学念错了，台下的同学说 读错了，该读 山洞 就会放低来，该同学就要钻过...
一年级拼音 识字游戏
适用范围 这种游戏适用于阶段性复习和期中 期末复习。内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测的。如 对声母 韵母 整体认读音节进行分类 从本册所学的生字中找出前后鼻音 平翘舌音 同偏旁 同结构的字，还可以给字扩词 用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类 积累。游戏的竞争性强，学生兴...