一年级小朋友注意力集中时间较短，识字量又很大，如果机械重复，孩子不但容易疲倦，而且会丧失学习的兴趣。在教孩子识字的过程中，为了吸引孩子的注意，教师要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子从识字中获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中巩固生字。这就是我们常说的“寓教于乐”。
今天介绍第一种方法——拍手对字。
教师（家长）把今天要学习或巩固的生字编上序号，一开始生字不要太多，以6个左右为佳，能让孩子比较快地找到与编号相对应的汉字。
如：1 2 3 4 5 6
爸妈我大米地。
游戏的方法是：
师生一起按节奏拍手：
师：一号一号什么字？
生：一号一号是个爸。
师：什么爸？
生：爸爸的爸。
师：五号五号什么字？
生：五号五号是个米。
师：什么米？
生：大米的米。
如此反复。等孩子认字速度跟上以后，可以加快节奏。
这个游戏非常适合巩固新字时使用，孩子随着节奏的加快，认识字的成就感会越来越强，声音也会越来越响亮。家长也可以采用此游戏帮助孩子巩固生字。
一年级学生室内小游戏
下一个是谁？规则 1 主持人请各区选派3名选手上台 最好保证能有12位以上的参赛选手 2 主持人首先对选手进行队列训练 模仿辅导员以制造乐趣 报数后让每一位参赛选手拥有自己的序号。3 讲解游戏规则，由主持人随机叫出某一序号 如5 该选手 5 大声答到并立即退到队列尾端，同时由该选手 5 随机叫出任意...
一年级学生室内 小游戏
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一年级拼音教学小游戏
车 分小组进行 其他孩子学发火车开动的 呜 咔嚓 咔嚓 的声音，教师出示生字，让一组学生按顺序读字音 组词或分析字形。谁说错了，火车停下，选其他组的修理员修理 重读字音 修理好了继续开 读错的学生在车上表演读儿歌 手拉手 交朋友 教师准备一些声母或韵母相同的生字，学生戴生字头饰，读出后，选择字音中相...