no.1 **车。
适用范围：复习声母表和韵母表。
游戏准备：声母和韵母卡片。
游戏过程：将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。
火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。
no.2顺风耳。
适用范围：复习音近的拼音字母。
游戏准备：每人一套拼音卡片。
游戏过程：1）导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
2）老师或小老师报音，其他小朋友找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起便迅速读出“ou ou ou ”。看谁找的对、准，读的快、准。
3）这样能帮助学生区分方言中比较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听辨音能力，培养学会倾听的学习习惯。
no.3学送信。
适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母、整体认读音节分类；音节按照双拼音节、三拼音节分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生：丁零零、丁零零，邮递员来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。
学生说儿歌时，老师或小老师请一位学生当邮递员来给大家分发卡片。发到卡片的学生就举起卡片读，独对了大家就说：“对对对，快收信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生认读。
no.4放鞭炮。
适用范围：认读拼音字母。
游戏准备：把需要认读的卡片放在一个红色的大鞭炮桶里。
游戏过程：师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母，鞭炮就点燃了。
生：节日到，放鞭炮，什么炮？一位学生抽出一张卡片，大声读出来。如果读对了，其他学生齐说：“嘭-啪-”表示鞭炮被点燃，如果读错了就说：“嗤--”
no.5猜猜猜。
适用范围：声母或韵母认读。
游戏准备：相关卡片。
游戏过程：老师提出要求，如：看看我的口型，猜猜我发的是什么音？老师可以请一位学生猜，也可以请学生们齐猜。
no.6火眼金睛。
适用范围：音节的标调，特别是iu和ui等形近的字母。
游戏准备：孙悟空的**和相关字母卡片。
游戏过程：教师出示标错音调的音节（标调可以移动），请学生从中找出错误的，并改正。
no.7拼音牌。
适用范围：复习拼音阶段巩固练习。
游戏准备：每人一套拼音卡。
游戏过程：拼音牌可两人游戏，也可以4人游戏。将“牌”（拼音字母卡）放到每人手上，一方先出牌，还要说出：
“我出……”然后对方出牌，所出的牌要能与之前出的字母相拼，如能正确拼出，则可以赢回这两张牌。最后手中的牌多者为胜。
no.8儿歌分辨b d p q
左拳b来右拳d，两拳相对念 b d。左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。左下p 右下q，两拳相对念p q。左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。
no.9声母歌。
广播的b 泼水的p 双门m 拐棍f
马蹄d 伞把儿t 单门n 小棍赶猪l
9像g 蝌蚪的k 喝水的h
1字拐弯就念j 气球的q 西瓜的x
板凳z 刺猬c 蚕吐s
zh ch sh加椅子。
一颗小苗r r r
树杈y 屋顶w
汉语拼音要记住！
no.10猜一猜，谁不见。
适用范围：用于学完单个拼音用来检测学生对拼音音型的掌握程度。
游戏过程：教师将拼音卡片贴在黑板上，用手挡住其中的一个，口说：“猜一猜，谁不见？”猜到的学生大声说出被隐藏起来的字母音，如：“aa请出来”。
一年级拼音教学小游戏
车 分小组进行 其他孩子学发火车开动的 呜 咔嚓 咔嚓 的声音，教师出示生字，让一组学生按顺序读字音 组词或分析字形。谁说错了，火车停下，选其他组的修理员修理 重读字音 修理好了继续开 读错的学生在车上表演读儿歌 手拉手 交朋友 教师准备一些声母或韵母相同的生字，学生戴生字头饰，读出后，选择字音中相...
一年级识字小游戏
一年级小朋友注意力集中时间较短，识字量又很大，如果机械重复，孩子不但容易疲倦，而且会丧失学习的兴趣。在教孩子识字的过程中，为了吸引孩子的注意，教师要设计多种多样的游戏来诱导孩子，使孩子从识字中获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中巩固生字。这就是我们常说的 寓教于乐 今天介绍第一种...
小学一年级课外小游戏汇总
赶鸭子。一 游戏准备 在地上划一个圆圈 代表池塘，大小视人多少而定 准备长竹竿一根。二 游戏方法 选一人当赶鸭人，其他人都当小鸭子。游戏开始，赶鸭人手持长竹竿，竿的另一头触地，来回奔跑追赶 鸭子 鸭子 可以在圈内跑动躲闪，也可以从竿上面跳过去，谁要是触竿就算失误。当赶鸭人突然举竿在头上转几下时，鸭子...