c．.一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形，另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来进行比较。如两只手中的图形确是同一类型，得10分，并可继续摸一次；如两只手中的图形不是同一类型，不给分，且不再摸。
注意事项：盒子里面的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等，否则会给儿童做游戏带来难度。当然增加难度，可以加上各种立体图形。
5、《搭积木》
游戏目的：
a．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征．
b．培养学生动手操作能力．
游戏准备：有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木．
游戏过程：
a．学生分为若干小组，每组发给一副积木．
b．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）．
c．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来．
d．全体学生评判出最优作品．
6、《拼一拼，摆一摆》
游戏目的：
a．通过游戏，培养学生的空间观念．
b．培养学生的动手操作能力．
游戏准备：
a．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具。
b．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个
游戏过程：
a．教师分步描述自己的玩具．（玩具不要让学生看见）
b．学生根据教师的描述逐步拼摆．
c．教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩具相似的作品．
d．谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号．
7、《猜猜看》
游戏目的：
a．通过游戏使学生加深对长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的认识．
b．发展学生的数学交流能力．
游戏准备：每人准备一盒积木．
游戏过程：
a．教师将全班学生分成若干个小组，每组两名学生．
b．将积木放入课桌中，其中一个学生随便摸出一块积木。
（不要让另外一个学生看到），然后摸的学生说明积木的特征．
用 一年级数学课堂小游戏
猜拳游戏 游戏目的 练习数的组成。游戏过程 例如 师 下面我们做关于 6 的游戏。我出2 手势 伸两个手指 生 我出4 手势 伸四个手指 2和4合成6 可以老师和学生猜，同桌互相猜。拍手 游戏目的 练习数的组成。游戏过程 师 下面我们做关于 7 的游戏。师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才...
数学课堂小游戏二年级
10以内数的分与合 设计一个扔皮球的游戏，让学生讨论数的分与合的不同方法。学生分成小组，指名学生拿10个皮球，看谁先报出他扔进几个皮球，就让谁来扔皮球，并请他讲讲是怎么想的。如一个学生扔完后，篮外有3个皮球。有的说我是想3和7合成10，所以扔进7个球 有的说前面一个同学篮外有4个球扔进6个，现在篮外...
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