第七课开窗通气有益健康。
教学目的：通过学习，知道经常开窗通气有利健康，在教室、房间里经常打开窗户，保持空气流通，预防疾病。
教学重点和难点：
开窗通气的重要性与开窗通气的时间、次数。教学过程：
第一课时。一、导入新课。
健康警钟。（小青蛙的故事）引出课题。
二、学习新课。
1、为什么要经常开窗通气。
我们正常人每分钟要呼吸16~18次，在呼出的气体中，含有二氧化碳，如果室内二氧化碳超过了一定的量，人体就会发生窒息。即使是健康的人，没天通过吐痰、咳嗽、打喷嚏等。也会排出400亿个细菌、病毒等微生物，这些细菌、病毒弥散在空气中会造成污染。
学生讨论：解决的方法？学生讨论之后，教师进行总结；2、怎样开窗通气。
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在春季、夏季和秋季里，人们早晨起床后都会开窗通气。在正常天气下，家里房间每天可以开窗通气三次：早晨起床后，开窗吧隔夜的空气换掉；中午到家后立即开窗，待到饭后午休时关窗；晚上到家后立即开窗，等到吃饭时关上窗户。
冬天天气寒冷，很多人喜欢关闭门窗，忽略了开窗通气，这样对健康不利。冬天气候寒冷，人体的免疫力下降，特别容易引发呼吸道疾病，更应该注意室内空气的新鲜度。
在冬季，每天保证开窗通气2至4次。开窗通气的最佳时间为上午9时左右，每次开窗通气半小时以上。如风大或者特别冷时，开窗通气20分钟就可以了。
开窗时，可以让朝阳的窗户开大些，背阴的窗户开小些，这样既能换气又能保温。如果天气晴朗，温度适宜，开窗的时间可以长一些；如果天气阴冷，开窗的时间可以稍微短一些。空气质量比较好的情况下，开窗的时间可以稍微短一些。
如阴天或者有雾气的天气，可以选择午后空气质量相对好的时候在开窗通气。
随着人们生活水平的提高，空调机正被人们普遍使用，给人们带来了舒适感。有的人家经常使用空调，开空调时，往往紧闭门窗，时间长了就会导致室内缺氧，细菌、病毒也会趁机大量积累。因此，空调每次开2个多小时就应该停下来，开窗通气，使室内流入新鲜的空气。
三、课堂总结。
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1、同学们小结：
通过今天的学习，了解了那些知识？2、教师小结：开窗通气的重要性。
第二课时。一、导入新课。
上节课我们学习了开窗通气的必要性与方法，今天我们学习，新的知识，导入新课。
二、学习新课1、冬季室内空气消毒法。
冬季寒冷，如果家里有病患者，则需要慎重开窗，可以选择其他方法净化室内空气：
紫外线照射法：室内没10平方米至15平方米面积装1支30瓦低臭氧紫外线灯管，每天照射1小时以上。
消毒卫生香点燃法：使用时，在每间居室内点香一盘。由于中草药消毒卫生香无毒、无刺激，消毒时人也可留在室内。
2、同学之间讨论说一说自己家的好方法。3、集体交流在班上说说。
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4、健康演练。
朗读下面的儿歌，回家告诉爸爸妈妈每天每天要开窗通气。
通风不好空气浊，病菌传播机会多。经常开窗来通气，身体健康最快活。
同学之间背诵儿歌。三、课堂总结。
1、全体学生背诵儿歌。2、教师总结。
把今天所学的知识，回去以后都告诉妈妈爸爸好吗？
第三课时。一、导入新课。
还记得我们学习得开船通气的儿歌吗？我们集体背诵一遍吧。二、学习新课1、评评你自己。
对照下表，看一看你没有不良习惯。
不良习惯。1、在房间里喜欢关闭门窗。
对照打勾。最新中小学教学word试卷-可编辑。
2、当值日生时，忘记了教室开窗3、冬季了怕冷每天就不开窗通气4、在空调房间里两小时以上也不。
开窗通气。2、健康小问题每天应该开窗通气几次？空调房间怎样开窗通气？三、课堂总结1、同学总结2、教师总结。
我们今天学习了开窗通气的知识总结了一下，你们自己觉得自己做到了吗？
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第八课饭前便后洗净手。
教学目的：通过本课学习，知道饭前便后要洗手，掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
教学重点和难点：
、教学过程：
第一课时。一、导入新课。
小军上完体育课以后的故事。二、学习新课。
1、饭前为什么要洗手。
手的清洁与人体健康又密切关系，手势传染病传播过程中重要媒介物之一。在日常生活中，我们的双手与各种物品接触的机会最多，手可通过握手等途径将病菌传给他人，病菌也可通过触摸自己的眼、口、鼻，侵入体内造成自身感染。
俗话说：“饭前要洗手，病菌不入口。“小朋友除了睡眠的时间外，最新中小学教学word试卷-可编辑。
为什么饭前便后要洗手学会正确的洗手方法。
两只手从来都不闲着，看到什么都想摸一摸，那一那。手上会沾染很多的病菌、病毒和寄生虫。如果吃食物前不洗手，那起来就吃，手上的病菌就容易和食物一起被吃到肚子里。
2、便后为什么洗手。
便后洗手是预防疾病的重要方法之一。因为，很多病菌是通过大便传播的，特别是肠道传染病，如果大便后不用肥皂洗手，就去拿玩具，会把病菌转移到玩具上，在边玩边吃东西，或者接着去吃饭，就很容易传染上疾病，这样不仅自己得病，还会传染给其他小朋友呢。因此，大小便后一定要用肥皂吧手洗干净。
3、学会正确的洗手方法。
怎样才能把手洗干净呢？我们来学一学正确的洗手方法：（1）打开水龙头，用流动的水冲洗手部，使手腕、手掌和手掌充分浸湿。
2）在手掌上抹肥皂或洗手液，搓出泡沫，让手掌、手背、手指、指缝等都沾满肥皂泡沫，然后反复搓揉双手及腕部。
3）然后两手心互相摩擦，手心、手背相互搓揉，两手交叉着洗，洗手指间隙。整个搓揉时间不应少于15秒。注意清除容易沾染致病菌的指甲、指尖、指关节等部位。
4）最后在用流动的自来水将手冲洗干净。三、课堂总结。
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1、同学总结2、教师总结。
同学们我们再来做一遍洗的正确方法吧。
第二课时。一、导入新课。
上节课我们学习了如何洗手，今天我们学习擦手和护手，导入新课。二、学习新课。
1、擦手和护手也不能粗心。
手洗净后，擦手也要注意卫生。一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或者一次性纸巾擦干双手，并且勤换毛巾。
2、朗读下面的儿歌，回家练习正确的洗手方法。
卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头。抹上肥皂搓出泡，两手摩擦清水流。饭前便后洗净手，细菌病毒不入口。
三、课堂总结1、同学总结读读儿歌。
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2、教师总结。
今天同学们学的很好，希望下次也是这样。
第三课时。一、导入新课。
我们学习了两节课洗手的知识了，我们掌握了吗？今天我们来评一评。
二、学习新课1、评评你自己。
对照下表，看一看你有没有不良习惯。
不良习惯。1、有时不洗手就吃饭2、便后偶尔洗手。
对照打勾。3、冬季天冷时，便后经常不洗手4、洗手时很少打香皂或用洗手液5、饭前便后洗手，但不认真。
2、健康小问题。
除了吃饭前要洗手，还有什么时候应该洗手？怎样才能把手洗干净？三、课堂总结1、同学总结2、教师总结。
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一定要注意洗手。
第九课不要随地大小便。
教学目的：通过本课学习，了解随地大小便的危害，养成文明如厕的良好习惯。教学重点和难点：
1、了解随地大小便的危害。2、养成文明如厕的良好习惯。教学过程：
第一课时。一、导入新课。
秋游》的故事。揭示课题。二、学习新课。
1、为什么不能随地大小便随地大小便的危害：（1）污染环境。（2）污染水源。（3）传播病菌。（4）伤风败俗。
2、从小培养保持环境卫生的好习惯。
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三、课堂总结1、同学总结。
不能随地大小便的危害。2、教师总结。
第二课时。一、导入新课。
上节课我们学习了养成文明如厕的良好习惯。这节课我们来练练。二、学习新课。
1、用公厕预防传染病的小链接。2、健康演练。
请你练习按照下列步骤寻找厕所：
1）按照公园了设置的指示牌查找公共厕所；（2）向叔叔阿姨们询问公共厕所的位置。三、课堂总结1、同学总结我学会了什么？2、教师总结。
第三课时。一、导入新课。
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我们学习了两节课的不能随地大小便的知识了，我们掌握了吗？今天我们来评一评。
二、学习新课。
1、对照下表，看一看你有没有随地大小便的行为。随地大小便的行为。
1、在公园的草坪上小便2、傍晚在街道桥下小便。
对照打勾。3、在旅游景点游客很少的地方小便。
4、在旅游风景区的树林大便。
2、健康小问题。
随地大小便有哪些危害？使用公共厕所最好采取什么姿势？三、课堂总结1、同学总结我学会了什么？2、教师总结。
随地大小便的危害是什么。
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