亲爱的小朋友们：
大家好！我们已经用这种方式进行了两周的学习，你学得怎么样？遇到困难了吗？
现在把后两周的学习内容发给大家，希望你们主动和爸爸、妈妈交流学习体会，遇到不懂的问题及时与老师取得联系，如果有什么好的意见和建议也及时告诉老师，让我们共同努力学会、学好这部分知识。
想你们的：***赵老师宋老师。
6月5日。学习内容：进位加法（92页——95页例3上边）
教材分析：通过自己组算式、进行分类，从而引出进位加法。例1体现了算法多样化，目的是培养学生的创新能力。
例2通过20以内进位加法和两位数加一位数进位加法的对比练习，使学生进一步掌握口算方法。
学习重点：（1）在理解算理的基础上掌握算法。（2）养成认真审题、仔细计算、及时检查的良好习惯。
学习过程：一、 复习引入。
1. 请你从五个数中，选出三个，组成两位数与一位数的加法算式。
2. 这些算式有哪些共同之处？（1）它们都是用加法计算；2）它们都是两位数加一位数；3）它们都是由这几个数字组成的算式。）
3. 请你把它们分成两类，并说明理由。（1）按和来分类：
如分成和小于50的，和大于50的；2）按加数来分类：如分成一个加数是7的，一个加数不是7的；3）按两个加数的个位上的数相加是否满十来分类：分成不进位加法和进位加法。
）4. 我们分别挑出进位加法和不进位加法的算式。想一想：进位加法的计算方法是什么？今天我们重点来研究进位加法。
二、 新授。
1. 教学35+7
1） 35+7等于几呢？你能想出几种算法？
2） 与爸爸、妈妈比一比：谁的方法多？谁叙述的最清楚？
3） 书上93页介绍了4种方法，你喜欢哪种方法？为什么？
4） 我们让小棒来帮帮忙。（学生独立用小棒操作）先摆什么？再摆什么？合在一起呢？
5） 请你用竖式规范地写一写。
6） 和爸爸、妈妈共同完成94页上边的讨论题。
2. 教学94页例2。
1） 观察：例2左边一组题，说说你发现了什么？（纵看：
一个加数不变，另一个加数依次大10，所以和也依次大10。横看：和的十位总比两位数那个加数的十位大1，想想为什么？
）2） 用发现的规律做第二组题，与爸爸、妈妈比一比谁算得又对又快？
3） 完成例2下边的试一试。
三、 作业：94——95页练一练。
1. 第1题、第3题写在书上。
2. 第2题用竖式计算写在珠算本上。（方法：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。）
3. 第4题只写横式，可写在纸上，然后粘在书上。
6月6日。学习内容：同数连加的训练（95——97页练习九的上边）
教材分析：例3是两位数与相同一位数逐一相加的训练。一方面进行两位数加一位数的口算训。
练，另一方面为熟练积20以上的乘法口诀进行前期准备性训练。
学习重点：（1）正确计算两位数加一位数的口算题。（2）尝试编一编积在20以上的口诀。
学习过程：一、复习。口算：9+9 7+9 6+9 6+8 4+8 2+8 20+16 30+15 10+14 20+12
二、新授。1、逐一出示例3图：
（1）请大家说图意并列式计算。18 + 9 = 27
（2）想一想：18在图中表示什麽意思？再加上1个9是几个9？3个9相加等于几？
3个9相加等于27。
（3）观察第二幅图说图意并列式。
（4）提问：27+9=？你怎样算最快？现在是几个9？相加等于几？4个9相加等于36。
（5）观察第三幅图说图意并列式。
（6）想一想：36+9=？你怎样算最快？现在是几个9？相加等于几？5个9相加等于45。
（7）想一想：如果有6个个个个9，你知道得多少吗？想好了赶快告诉爸爸、妈妈。
2、独立完成96页“试一试”。
与爸爸、妈妈相互说一说3个8相加等于几？4个个个个个8呢？
三、作业：96——97页练一练。
1、第1题、第2题写在书上。
2、第3题：计算。
仔细观察：你发现了什么？
6月9日。学习内容：练习九97——98页1——6题。
教材分析：第1题20以内进位加法与两位数加一位数进位加法的对比练习。第2题、第4题。
两位数加一位数进位加法练习。第题渗透了函数思想，一个加数不变，和。
随着另一个加数的变化而变化。
学习重点：巩固100以内两位数加一位数进位加法的计算方法，逐步提高计算速度。
学习过程：一、基本练习。
1、独立完成第题（写书上），对比上下两题你发现了什么？说给爸爸、妈妈听。
（1）计算：8+7 6+6 4+8 2+8
（2）计算：28+5 24+7 63+7 48+6 5+28 4+27 5+56 5+16
2、第3题： 在里填得数。
1） 独立填在书上。
2） 观察后与爸爸、妈妈说一说：你发现了什么？你能自己出一组这样的题吗？
3、第5题：在空格里填得数（写在书上）。
说一说：你发现了什么？
二、作业。1. 98页第4题用竖式写在珠算本上。
2. 98页第6题写在书上。
6月10日。
学习内容：练习九98——99页7——10题。
教材分析：第7题进位加法的练习，第题为学习乘法口诀做准备。第10题，先从横、竖两个方向找出方格内各数的排列规律，然后分别在空格内填数，实际上是两位数加一位数的口算训练。
学习重点：正确计算并逐步提高口算的速度。
学习过程：一、 基本练习。
1. 98页第8题。
1） 请你独立把答案写在书上。
2） 试一试：你能编出8和9的乘法口诀吗？请爸爸、妈妈帮你听一听。
2. 99页第9题。
1） 观察：能否借助上题的规律快速填出答案。
2） 把你的想法说给爸爸、妈妈。
3．99页第10题。
1） 观察找出规律：横看前面一个数加7等于后面一个数，竖看上面一个数加9等于下面一。
个数。2）运用发现的规律填出方格中的数。
二、 作业：98页第7题用竖式写在珠算本上。
6月11日。
学习内容：练习九100页11——15题。
教材分析：第11题为学习两步计算式题做准备，下边题中的一个数用的是上边一题的结果。
第题是为学习退位减法做准备的。第15题是为学习应用题做准备的。
学习重点：培养运用所学知识灵活解决问题的能力。
学习过程：一、综合练习。
1、 第11题。
1） 独立计算写在书上。
2） 你能试着把上下两个式子合并成一个算式吗？
2、第12题： 在里填数。
3、第13题。计算：（两步计算）
1） 以上两道题做在书上。
2） 思考：加减两步计算式题的运算顺序是什么？（从左往右依次计算）
4、第15题：看图列算式计算。
1） 读题，观察图把意思讲给爸爸、妈妈听。
2） 分析：题中有哪三个量？要求的问题是什么，就是求什么？用什么方法计算？怎么列算式？（加上手势）
三、 作业：整理进位加法这个单元的知识，想一想：你掌握了什么本领？还有什么问题？别忘。
了及时与老师联系。
作业答案。6月5日 94——95页。
1. 看图列式计算。（1）27+5=32 （2）58+5=63
2. 计算。
4.略。6月6日 96——97页。
1. 4个6相加等于24，4个7相加等于28，5个6相加等于30，5个7相加等于35。
2. 略。3. 计算。
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