一年级的全体同学们：
你们好！在预防“非典”的特殊日子里，全体一年级的老师向你们及你们的全家致以真诚的问候！愿你们及你们的全家健康平安。
学习内容：课文（二）第20课。
学习要求：1、了解课文内容 ，认识祖国田野的美丽，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、学会本科10个生字和这些生字组成的词语。
3、朗读课文，背诵课文。
学习重点 ：按自然段读，了解课文内容 。
学习过程：6月25日。
学习任务：1、了解课文内容 ，认识祖国田野的美丽，激发学生热爱祖国的思想感情。
1、朗读课文，背诵课文。
2、用“美丽” 练习说话。
同学们，我们祖国辽阔广大，山河美丽如画，今天学习的这课书描绘的就是祖国的田野，那我们的田野是个什么样的呢？我们来学习课文 。请同学们先打开书看这图，说说图上都有什么 ，美不美？
1、自读课文，说说课文有几小节？标出来。
2、第一小节有几句话？说说从哪儿看出田野是美丽的？
3、结合第一幅图，边读边体会“碧绿”、“无边”、“起伏”的意思。
4、读第二小节，说说湖中、湖边都有什么，它们怎样？
5、结合图画，边读边想象湖水中的美丽景色。
6、用“美丽”练习说话，在写下来。
7、有感情地朗读课文。
作业：1、背诵课文。请家长签字。
2、根据本课内容画一幅画。
6月26日。
学习任务：1、学会本课10个生字和这些生字组成的词语。
2、巩固练习。
学习过程：说说本课生字你是怎样记这些字。它们能组什么词？
作业：1、写生字，每字三遍再组一个词。
2、做课训20课。
3、听写本课生字。
6月27日——30日。
学习内容：课文（二）21课。
学习要求：1 按自然段读，了解课文内容，知道课文内容，知道***是怎样关心小郭的。
2 学习本课生字新词，认识巾字旁（巾）
3 朗读课文。背诵课文。
学习重点：按自然段读，了解课文内容。
学习过程：6月27日。
学习任务：1 按自然段读，了解课文内容，知道课文内容，知道***是怎样关心小郭的。
2、朗读课文。背诵课文。
同学们，你们知道***是谁吗？他是我们党和国家的领导人，是中国人民解放军的创始人之一。他深受中国人民的爱戴。
今天我们学得这课书就讲了有关***的故事，你想知道吗？好我们来学习课文。
1、读书，看看这一课有几个自然段。
2、第一自然段有几句话？第1句告诉了我们什么？你能照样子说句话吗？（什么时间，谁在什么地方做什么？）
3、读。二、三自然段，找出邓妈妈说的话，有语气地读一读。
4、再读课文，说说小郭为什么激动地说不出话来？（***工作很忙，还惦记着身边的工作人员，所以激动地说不出话来。）
5、有语气地朗读全文。
6、背诵全文。
作业：1、课后作业3题。
2、有语气地读课文。
3、背诵课文。（家长签字）
6月30日。
学习任务：学习本课生字新词，认识巾字旁（巾）。
学习过程：1、说说你怎样记这些生字。
2、对不懂的字查字典。
作业：1、写本课生字，每字三个。
2、做课训21课。
3、听写本课生字。
7月1日。学习内容：课文（二）22课。
学习要求：1、朗读课文。
2、了解草原的早晨什么样。
3、激发学生对草原的热爱。
学习重点：朗读课文。
学习过程：同学们，你见过草原吗？草原的早晨又是什么样的呢？我们学习课文后就知道了。
1、自读课文。想：黎明前的草原什么样？醒后的草原什么样？天亮起来的草原什么样？
2、再读，说说通过读，你仿佛看到了什么，听到了什么。
3、有语气地读一读。
4、草原的早晨是什么样的，你能画出来吗？动手画画。
作业：1、有语气地朗读课文。（有条件的可以配乐朗读）
2、找出本课你最喜欢的句子多读一读，再背一背。
3、从课外读物中找一找描写草原的小文或句子读一读。
7月2日。学习内容：课文（二）23课。
学习要求：1、了解课文内容，知道**从小就是个吃苦耐劳，体贴长辈的好孩子。
2、朗读课文。
学习重点：朗读课文。
学习过程：同学们，你们知道**是谁吗？**是我国老一辈无产阶级革命家，是党和国家的重要领导人之一，是中国人民解放军创始人和领导人之一。本课讲得是他小时候的事 。
1、自读课文，看看这课有几小节，标出小节序号。
2、读第一小节，说说通过读你知道了什么。（提示：1、鸡叫头遍是什么时候？2、“繁忙”这个词告诉了我们什么？）
3、读第。二、三小节，说说这两小节告诉了我们什么？想想，体会：“朦朦胧胧” “吃力”说明了什么。
4、说说**小时候是个怎样的孩子。
5、读第四小节。想象，妈妈会**说些什么？
6、有语气地读课文。
作业；1、有语气地读课文。
2、写一句关心或问候长辈的话。
3、做一件体贴长辈的事。
7月3日。学习内容：练一练7
学习内容：认真审题，按要求完成四道练习题。
学习过程：1、观察图画，说说这些小朋友在做什么？再说说你在课外喜欢做什么？
2、读全文，要求：声音响亮，读正确。再说一说“金色的雨”、“喷香的风”、“唱歌的路”各指什么。
3、看图，说说图上画的是什么时候，谁，在什么地方，做什么？再写下来。
4、按要求写字，要注意每个字的占格，把字写匀称。
作业：1、课训练一练7
2、朗读本单元的课文 。
3、听写课后词。
7月4—7日。
学习内容：课文（二）第24课。
学习要求：1了解课文内容，知道达尔文是位科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生观察动物的兴趣。
2学会本课生字新词。
3朗读课文，背诵第一段。
学习重点：会按自然段阅读，把自然段连起来，了解课文内容。
学习过程：7月4日。
学习任务：1了解课文内容，知道达尔文是位科学家，从小就喜欢各种动物，仔细观察动物的生活，培养学生观察动物的兴趣。
2朗读课文，背诵第一段。
同学们你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？今天我们学习24课，这课里也有一个人喜欢小动物，让我们看看他是谁。请同学们打开书。
1、请你读读课文，不认识的字拼一拼，读后标出自然段。
2、请你读读第一自然段，看看第一自然段共有几句话？
达尔文是做什么的？他是哪国人？请你在书上划出来。
达尔文小时候喜欢做什么？长大以后呢？
3、练习填空：
一百多年前，英国出了个（ ）有名的（ ）叫达尔文。他从小就（ ）观察（ ）怎样怎样（ ）
4、有一次，达尔文在观察小动物时发生了一件什么事情？你快读读第二自然段。
小松鼠为什么会看错了？（原因： 外衣粗糙颜色棕色一动不动）
松鼠妈妈的心情是什么样的？你能读出来吗？
5、达尔文会伤害小松鼠吗？为什么？你是从哪看出来的？
6、你能用“喜爱”说一句话吗？再写下来。
作业：1、用“喜爱”写一句话，写在3号本上或自备的本上。
2、读书三遍。读课后第二题。
3、回答课后第一题。
4、背诵第一自然段。
7月7日。学习任务：
1、学习本课生字。
2、复习巩固。
同学们今天我们继续来学习第24课。
1、请你大声地朗读一遍课文。
2、试着背一背第一自然段。
3、看看这一课的生字你是怎样记的。你能用它们组个词或说个句子吗？
笔顺：年：丿、一、丨（小竖）、一、一、丨。
作业：1、写生字，每个三遍，写在1号本上或自备的本上。
2、做语文课堂训练第24课。
3、听写本课生字词。
7月8—9日。
学习内容：课文（二）第25课。
学习要求：1了解课文内容，知道小燕子先后三次观察，了解了冬瓜和茄子的不同。初步培养学生的观察能力和认真观察事物的习惯。
2学会本课生字新词。
3有语气的朗读课文。
学习重点：1了解课文内容，知道小燕子先后三次观察，了解了冬瓜和茄子的不同。
2有语气的朗读课文。
学习过程：7月8日。
学习任务：1了解课文内容，知道小燕子先后三次观察，了解了冬瓜和茄子的不同。初步培养学生的观察能力和认真观察事物的习惯。
2有语气的朗读课文。
同学们，今天我们要学习第25课，你快读读这课的课题。读了课题，你有什么想问的问题吗？
这课主要讲了谁的事呢？你快读读课文。
1、小燕子到菜园去了几次？
2、你从哪儿看出他去了三次？（飞去了、又飞去了、又一次飞去了）
3、从这些词中我们可以看出什么？
小燕子的态度认真，不怕麻烦，愿意学习，终于取得了一次又一次的进步，学到了真本领。）
4、小燕子每次观察到的是什么？
5、燕子妈妈每次对小燕子说些什么呢？自己小声读妈妈的话。
体会妈妈说的话：不错、很好、笑了。
6、为什么燕子妈妈笑了？
7、你能说一说冬瓜和茄子是什么样？也可画一画。
8、你能用“高兴”说一句话吗？
8、你能有语气的读读课文吗？
作业：1、请家长帮忙练习分角色朗读课文，读出语气。
2、回答课后第一题。读课后第三题。
3、做课后第二题，写在书上。
4、用“高兴”写一句话，写在3号本上或自备的本上。
7月9日。学习任务：
1、学习本课生字。
2、复习巩固。
同学们，昨天我们学习了25课，知道了燕子妈妈为什么笑了。今天我们继续来学习这一课的生字。
1、请你有语气的朗读课文。
2、说说你是怎样记这些字的，这些字能组生么词？
注意：园：先写“元”，后封口。
再：一、丨（外）、 一、丨（内）、一。
作业：1、写生字每字三遍，写在1号本上或自备的本上。
2、做语文课堂训练25课。
3、听写本课生字词。
7月10日。
学习内容：课文（二）第课。
学习要求：26课。
1、读课文，了解课文内容，体会日出时美妙的一瞬间。
2、背诵课文。
学习重点：体会日出时的美，背诵课文。
学习过程：同学们，你们看过日出吗？日出的时候什么样子？
请你打开书读读26课，看看书上写的日出什么样。
1、太阳是怎样出来的？
2、跳：你在海边看过日出吗？为什么说太阳是跳出来的？（太阳离开海面的一瞬间，好像从海面上跳出来一样。）
3、冒：草原上的日出是什么样的呢？（太阳从草原升起，好像从茂密的草丛中一点点的冒出来一样。）
4、叫：雄鸡的叫声与日出有什么关系呢？（雄鸡一叫天下白，随着鸡叫声太阳升起，太阳仿佛被雄鸡叫出来的。）
5、闹：小鸟是怎样把太阳闹出来的？（清晨，小鸟都在鸣叫，在小鸟的叫声中太阳升起，在大森林里，仿佛太阳是被小鸟闹出来的一样。）
6、你还在哪看过日出？
学习要求：27课。
1了解课文内容，懂得怎样保护才算小鸟。
2朗读课文。
学习重点：自读感悟。
学习过程：你喜欢小鸟吗？为什么？小鸟长的什么样？
1、请你大声地读读课文。不认识的字拼一拼。
姑妈给我的小鸟长的什么样？（在书上划一划）
2、请你想象一下，大鸟在和小鸟说什么？
3、这么可爱的小鸟，我为什么要放走它？
1、我把小鸟放回大自然，小鸟心情怎样？你能读出来吗？
作业：1、背诵26课，读27课三遍。
2、回答课后第二题。
7月11日。
学习内容：练一练8
学习任务：认真审题，按要求完成四道练习题。
学习过程：一、口语交际训练：
1看图观察，请你看看老山羊请客都请了哪些客人？
2老山羊给客人准备了什么样的食物？这些食物有什么问题吗？客人为什么不高兴？
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