1. 6—10的认识：
1）数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。
2） 10以内数的顺序：
从小到大。
从大到小。
3）比较大小。
4）序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。
5）数的组成：一个数除外）可以由两个比它小的数组成。如：10由9和1组成。
记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。
2.连加连减。
1）连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加。
2）连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数。
3.加减混合。
加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）。
练习题：一、给下面的数按从大到小的顺序排列。
二、根据要求，给数分类。
单数：__比4大的数：__双数：__比5小的数：__
三、在横线上填上合适的数。
四、在___上填上”＞、或=”。
五、在___上填“＋或－”。
六、找规律，填一填。
七、按要求填数。
1）从左边起第四个数是___
2）从右边起第三个数是___
3）从左边起第二个数加上从右边起第一个数一共是___
4）从左边起第四个数减去从右边起第二个数得___
八、填空。1）8和10中间的一个数是___
2）7前面的一个数是___
3）5后面的一个数是___
4）9前面的第三个数是___
5）比8多2是，比9少2是___
6）比10少3是，比5多4是___
7）9比3多，7比9少___九、计算。
小学一年级数学 一年级数学下册练习
教学内容 练习七。教学过程 一 第一题。竖式计算往往比较枯燥，而且学生易出错，教师的要求要适当，而且应设法激发学生的学习兴趣。二 第2题。先让学生观察，找出原因，并改正。三 第3独立完成。四 第4题。引导学生正确理解情境，并尝试解答问题。先让学生独立试做，然后进行交流，学生只要用自己的语言表达清楚即...
一年级数学
一 口算小能手，你能行！每题1分，共16分 二 把握知识点，一起填一填 题各4分，共32分 8和14两个数，接近10 16里面有 个十和 个一 14的个位是 十位是 7是由 个一组成的。2 在 里填 或 3 你会5个5个地往下数吗？试试看 104 数一数，填一填，比一比。一共有 个 一共有 个 比多...
一年级数学
一年级数学抽考试卷总分 一 用m和cm填空 4分 1 数学书宽大约是152 门的高度大约是2 3 楼房的高大约是153 学校的旗杆高约是8 二 在 和40这四个数中，选择合适的填在圈里。6分 十位上是4的数个位上是4的数比40大的数。三 填一填。11分 1 1米 厘米 1元 角。2 用10元钱买一根...