2017-2018学年第一学期__1__年级___数学_学科教案教案成绩：主备人：所在学校：所在年级：授课教师。
课题授课时间实际授课时间。
第一单元准备课（第一课时数一数）
课时：第一课时。
课型。新授。
1.通过观察，动手操作等活动，使学生经历从场景图中抽象出。
知识与技能。
数的过程，初步认识按顺序数数的方法，激发学生学习数学的兴趣。
2.初步认识10以内的数。
教学目标。过程与方法。
1.经历从场景图中抽象出数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。
2.初步学会用数学的眼光观察实事物，培养学生的观察能力。
情感态度价值观。
在活动中建立数感，初步体会学习数学意义与乐趣，培养学生的观察能力。
掌握从场景图中抽象出数的方法，正确数出图中事物的数量。初步掌握按顺序数数的方法。情景演示法自主**法课件，点子图卡片。
教学重点。教学难点。
教学方法。学习方法。
教具。民族团结教育内容。
2017-2018学年第一学期__1__年级___数学_学科教案教案成绩：主备人：所在学校：所在年级：授课教师。
教学过程。共案。
前提测试：二次备课(手写）
老师出示一个苹果（**），两个梨子（**），三个草莓（**）
问同学们，这些水果的名字和各有多少个？
教学内容：（一）导入新课。
创设情景，激发兴趣。
同学们这是一所小学，校园好大，好美呀！老师啊，带你们去看看，这个美丽的校园，你们愿意去看吗？课件出示教材第2-3页的主题图。
二）讲授新课。
1.同学们，好好观察一下，校园里，你们都看到了什么？大家在小组里说一说！学生分小组交流后，在进行集体交流。
提问：校园里有那些东西，你们帮老师数一数他们分别有多少个吗？学生先独立数一数，在数给同桌听。
2.老师总结数画面上事物的方法：大家能不能告诉老师，怎样数数才能又快有对？（学生集体交流）。
数画面上事物时，应该按一定的顺序观察画面，大家和我一起按从上到下，从左到右的顺序来数一数校园里的每个事物好吗。
2017-2018学年第一学期__1__年级___数学_学科教案教案成绩：主备人：所在学校：所在年级：授课教师。
教师：这里有几面国旗？学生回答，老师板书《1》提问：大家找一找还有什么东西的数量是《1》？学生互相交流，教师指名学生回答。（还有一名老师，一座教学楼）
3.以此类推，鼓励学生找出图中数量为《2-10》的物体。
教师依次板书《2-10》课件出示教材第4-5页的**。4.用点子图表示数。
教师：我们可以用一些最简单的符号表示物体的个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？1面国旗用1个点子表示。
教师：怎样表示单杠的数量？为什么这样表示？
怎样表示石凳，垃圾桶的数量？组织学生自由回答。**：
1.什么的数量用7个点子表示？2.
8个点子表示的是什么的数量？3.10个点子表示的是什么的数量？
鸽子数量用7个点子来表示，8个点子表示的是校园绿地上的树10个点子表示的是所有的男同学。)
三）巩固练习。
教师：找一找，我们的教室中有哪些东西的数量可以用我们刚刚学的1-10来表示。同学们能用点子图刚才所说东西的数量吗？
2017-2018学年第一学期__1__年级___数学_学科教案教案成绩：主备人：所在学校：所在年级：授课教师。
学生独立练习，用点子图表示方法，全班评议。
四）课堂小结。
教师：这节课，我们一起认识了数学世界里的第一批新朋友：数字1-10.你们还有什么疑问吗？我们生活中处处都有数学，希望你们好好复习今天的课。
板书设计：数一数。
数字1用一个来表示数字2用来表示数字3用来表示。
课后作业：作业。
课前预习：教学反思（手写）：亮点：
不足：整改措施：
备课组/学科组长签字（盖章）教务处/教研室签字（盖章）
2017-2018学年第一学期__1__年级___数学_学科教案教案成绩：主备人：所在学校：所在年级：授课教师。
课题授课时间实际授课时间。
第一单元准备课第二课时比多少。
课时：第2课时。
课型。新授。
1.使学生学会比较物体的多少，知道《多》，《少》，《同样多》
知识与技能。
的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
2.培养学生的操作，观察和语言表达能力以及主动参与于学习。
的意识。教学目标。
过程与方法。
经历在场景图中比较物体数量多少的过程，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，能理解《多》，《少》，《同样多》的含义。
情感态。度价值观。
使学生感受数学与生活的密切关系，初步体会学习数学意义与乐趣，培养学生的观察能力。会正确地进行多与少的比较。
会比几个物体的多，少。理解《多》，《少》，《同样多》的含义。启发式教学法，情景演示小组研讨法，自主**法。
课件，学具卡片，教学重点。
教学难点。教学方法。
学习方法。教具。
民族团结。教育内容。
2017-2018学年第一学期__1__年级___数学_学科教案教案成绩：主备人：所在学校：所在年级：授课教师。
教学过程。共案。
前提测试：二次备课(手写）
有几颗星星？（2颗）
有几颗星星？（5颗）那个多？那个少？
教学内容：（三）导入新课。
小朋友们，今天老师给你们带来了一个故事，你们喜欢听故事吗？
课件展示小猪，小兔盖房子的情境图）组织学生看图说话。
教师：大家观察的很仔细，讲的很好。今天我们来一起学习比多少。板书课题：（比多少）
二）教授新课。
1.小组交流。
教师：图中有哪些小动物，他们分别有几只？都有什么东西，它们分别有几个？组织学生分小组交流。2.师生互动。
教师请小组代表说一说交流的结果。学生回答。
教师：大家都观察的很仔细，回答的很好。在**。
2017-2018学年第一学期__1__年级___数学_学科教案教案成绩：主备人：所在学校：所在年级：授课教师。
中，我们看到每只小兔都抱着一块砖头，它们的数量都是4，也就是说小兔和砖头是一一对应的，这时我们就是说小兔和砖头的数量同样多，你们记住了吗？板书：同样多。
教师：那么，大家还能找出**中什么和什么同样多吗？（指名学生回答）
教师：大家说的很好，那么你们发现了谁多，谁少吗？
组织学生分小组交流，并指名汇报。板书：多，少。
教师：很好，我们还可以，把刚刚的发现说的更详细一点，比如，木头比小猪多，小猪比木头少，请大家想老师一样把你的发现说一说，好吗？学生互相说，教师巡视。
3.图中还有什么和什么同样多？什么比什么少？什么比什么多？同桌之间说一说。
三）巩固练习。
1.同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。
1）一个同学先摆，同桌要摆得和他同样多。（2）同桌合作，一个摆得多一个摆得少。2.比一比。
教师：老师有一串红白相间的珠子，大家看一看，那种颜色的珠子多？
2017-2018学年第一学期__1__年级___数学_学科教案教案成绩：主备人：所在学校：所在年级：授课教师。
学生在组内说说，然后小组交流汇报。3.课堂练习。
教材第7页，《做一做》第3题。让学生仔细观察图，引导他们注意到蜜蜂和花，小狗和骨头被一一对齐地摆放好，再让学生用课堂上总结的方法进行判断。
四）课堂小结。
今天的课我知道了，一一对齐摆的方法，能让我们一下子就比出谁多谁少，长的表示《多》，短的表示《少》，一样长的表示《同样多》。今后我们在学习中也要像今天一样多动脑，多思考，讲究方法。
板书设计：课后作业：
作业。课前预习：教学反思（手写）：亮点：
不足：整改措施：
备课组/学科组长签字（盖章）教务处/教研室签字（盖章）
2017-2018学年第一学期__1__年级___数学_学科教案教案成绩：主备人：所在学校：所在年级：授课教师。
小学一年级数学 一年级数学下册练习
教学内容 练习七。教学过程 一 第一题。竖式计算往往比较枯燥，而且学生易出错，教师的要求要适当，而且应设法激发学生的学习兴趣。二 第2题。先让学生观察，找出原因，并改正。三 第3独立完成。四 第4题。引导学生正确理解情境，并尝试解答问题。先让学生独立试做，然后进行交流，学生只要用自己的语言表达清楚即...
一年级数学
1.6 10的认识 1 数数 根据物体的个数，可以用6 10各数来表示。2 10以内数的顺序 从小到大 从大到小 3 比较大小。4 序数含义 用来表示物体的次序，即第几个。5 数的组成 一个数 除外 可以由两个比它小的数组成。如 10由9和1组成。记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。2....
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一 口算小能手，你能行！每题1分，共16分 二 把握知识点，一起填一填 题各4分，共32分 8和14两个数，接近10 16里面有 个十和 个一 14的个位是 十位是 7是由 个一组成的。2 在 里填 或 3 你会5个5个地往下数吗？试试看 104 数一数，填一填，比一比。一共有 个 一共有 个 比多...