作业题目。走进超市购。物。年级。
一年级下。完成时间。
一天整理列表。
数学知识点。
通过购物进一步提高学生对人民币的认识。
作业形式。作业设想。
1、让学生带着数学问题在现实生活中通过动手操作，巩固已学知识。
作业重难点预。
设。人民币之间的互换。
作业准备a4图表作业纸、铅笔。
作业内容。1、收集各种面值的人民币。
2、巩固人民币的换算关系。并根据了解的内容初步尝试换钱。
3、会用人民币逛超市买东西。
操作方法。1、学生收集、认识各种面值的人民币，了解元、角、分的换算。
2、进行逛超市买东西的训练，增加学的兴趣，提高学习效率。3、用图表记录买的东西，并提出问题。有困难的请家长帮助。
评价关注点。
1、关注学生对元、角、分掌握的程度。
2、关注学生逛超市买东西的过程中表现出来的思维方法。3、关注学生在介绍自己是如何买东西的语言表达能力。
小学数学实践性作业设计
设计人 中山市南头华晖学校王金宝老师。新理念下小学数学实践性作业设计。从课改精神出发，改革作业已成为摆在我们面前一个亟待解决的问题。教师在所带班级中有意识地进行实践性作业的尝试，使作业的内容体现个性化 生活化和社会化，作业的形式强调开放 和合作，作业的手段追求多种感官参与，让作业活起来，使学生动起来...
小学数学实践性作业设计
设计人 中山市南头华晖学校王金宝老师。新理念下小学数学实践性作业设计。从课改精神出发，改革作业已成为摆在我们面前一个亟待解决的问题。教师在所带班级中有意识地进行实践性作业的尝试，使作业的内容体现个性化 生活化和社会化，作业的形式强调开放 和合作，作业的手段追求多种感官参与，让作业活起来，使学生动起来...
小学数学实践性作业设计
小学数学实践性作业的设计。数学实践性作业，是指通过作业这一形式让学生发现生活中的数学，用数学的眼光思考生活，去解决生活中的一些实际问题。它既属于作业的范畴，又有明确的行为特征 实践性，还为学生在数学与生活之间架起桥梁。新课标 为开展实践性作业，提供了实践和理论导向。学生的数学学习内容应当是现实的 有...