《折纸船》
活动目标：1、能按要求折出船的形状。
2、培养学生手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动准备：折纸示意图一张，折好的船一只。
活动过程。一、出示范例作品，引起学生兴趣。
1、小朋友你们知道坐过船吗？你们喜欢坐船吗？ 你们知道船是什么样子的吗？
2、今天老师带来了一架小船，你们想看吗？
3、范例作品，请学生观察。
引导学生思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？
那请小朋友们跟着老师一起来做吧！现在请小朋友先看老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请学生仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图，教师示范折船。要求学生仔细观察。
3、首先沿对角线对折，要折痕。
4、再对折，这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。
6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。
小朋友你们刚才看了老师折小船你们想想也折一个小船呢？
三、我也来折船。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2分法折纸材料，学生根据示意图折纸。
四、巡回指导。
教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的学生，提醒学生各个部骤间要对线折直。
提醒学生注意折叠要注意方向。
五、讲评。1、小结本次活动，表扬学生的进步。
2、展示学生作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
效果分析。特产包装盒》
活动目标：1、根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
2、尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。
活动重点：根据家乡的外形，味道等特征设计包装图案。
活动难点：尝试用各种材质装饰包装盒，体验做手工的快乐。
活动准备：特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。
活动过程：一、出示盒子，引出课题。
1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教师：看看我们教室里多了什么呀？它们是用来做什么的呢？
2、逐一出示包装盒，引导学生观察，说说它是装什么特产的。
教师：你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢？这个盒子上面画的是什么？是什么意思呀？它是装什么的呀？这个盒子上的**是什么呢？上面写的是什么字呀？
3、教师小结：盒子外面要画上里面装的东西的**，画上去，大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。
盒子里如果是很好吃的东西，要把东西得让让觉得很好吃，如果是很香的东西，要画得很漂亮，让人感觉到它的香味。
二、学生**学生用书。
1、学生**书上的盒子， 说说书上的盒子是怎么设计的。
2、教师：书上有很多漂亮的盒子，我们来看看它们是怎么画的，用了什么颜色。
三、学生看挂图的制作步骤，进行包装盒的制作。
1、学生讨论制作的内容。
教师：我们的家乡有很多特产，想请小朋友来设计盒子，你想怎么设计呢？(学生讨论家乡的特产，并说说自己想设计的主题。)2、出示材料，介绍材料。
教师：老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶，请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团，画好涂上颜色，再把它剪下来，贴在盒子上进行装饰。
3、学生制作盒子。
4、请先制作好的小朋友还可以，通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周围，学生学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。
五、展示学生的作品。
1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子，现在我们一起来看看哪个小朋友设计的特产盒子最好。
2、评价学生作品，表扬做得好的小朋友。
3、带领学生整理收拾材料。
制作七色花》
目标：1、学习用各种方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表现方法，体验共同制作的快乐。
准备：1、课前学生自己准备各种材料。
2、展板。过程：
一、画出草图。
1、在你的头脑里，七色花是什么样子的？
2、你能画出草图，并把它制作出来吗？
3、学生根据自己的想象理解，画出草图。
二、制作七色花。
1、引导学生按自己的设计草图进行制作。
2、教师巡视观察，指导学生较快较好地进行制作，帮助有困难的学生。
3、可鼓励学生合作。
4、肯定有创意的学生，并请其介绍自己的方法。
三、欣赏七色花。
1、引导学生将自制的七色花展示再展板上，组成一个更为丰富的"七色花世界"。
2、引导学生观察、发现无论七色花的造型如何，他们都是七色的。
3、了解别人使用的材料。
4、请学生尝试对自己的七色花说出心愿。
纸杯花。活动目标：
1．尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。
2．体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。
3．初步培养学生的环保意识。
活动准备：1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2. 自制范例：纸杯花活动过程：
一、交流信息，引入课题1．出示纸杯：
2．师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？
（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。
我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？
2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）
二、鼓励学生探索纸杯花的制作方法。
1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？
2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请学生示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3．欣赏更多的纸杯花。
三、学生尝试不同的分割方式，制作纸杯花。
1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。
2．学生和家长一起**、操作。（放**背景）四、展示评价1. 时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。
师：请全班学生一起展示作品。
2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！
小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？
做贺卡。活动目标：
1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：
一、导入活动，引起学生兴趣。
1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福）2、买来的贺卡有什么特点？
引导学生从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
3、引导学生观察贺年片的制作方法。
我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？
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