21 老人与海鸥习题精选。
一、看拼音写词语。
sù liàojié zòuyuè pǔ jí xiáng qǐ pànjí sù yì yáng dùn cuò xiāng yī xiāng suí
二、写出句中加下划线的词语的近义词。
1.老人得意（ ）地指给我看。
2.老人边给海鸥喂食边对它们亲昵地说着话。（
3.老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。（
4.我们非常惊异，急忙从老人的**旁退开，为海鸥们让出一片空地。（
三、修改病句。
1.那是一个普遍的冬日。
2.回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥。
四、按要求写句子。
1.老人喂饱了海鸥。 改为“把”字句改为“被”字句。
2.人少的地方是他喂海鸥的领地。 缩句。
3.老人和海鸥之间的深厚感情，我们怎能不感动？ 改为陈述句。
五、下面句子不是比喻句的一句是（ ）
它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。
海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。
六、按课文内容填空，老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片飞成一篇。
老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着（ ）
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我们非常惊异，急忙从老人的**旁退开，为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。**上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、发生了一件什么“意想不到的事”？为什么会发生这样的事？
2、用“ ”画出描写海鸥动作的句子，说说你从中体会到了什么？
3、文中破折号的作用是引号的作用是。
4、短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢？
2、跑进家来的小松鼠。
1、给加点字注音储备（ ）贮存（ ）叼走（ ）烟囱（ ）蹿出来（ ）
2、一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“_你认为最恰当的一句应是（ ）
a．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！ b．小虫子那么多，而且都在动！
c．小虫子！那么多小虫子都在动d．我真没想到，小水滴里是有虫子的。
3、课文主要写了松鼠在“我”家的哪三件趣事？从中你体会到了什么？
一）松鼠是一种美丽的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，镶着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮 。
（二）一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。有时，松鼠到我的肩上，用小嘴我的脸，还轻轻我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
可我又上哪儿给它找去呢？
1、在第二段文字的横线上填上恰当的动词。
2、两段文字写的都是松鼠，但文体不同，第一段是文，第二段是文。第一段主要介绍了松鼠的 ，写出了松鼠的特点，第二段主要写了松鼠的 ，表现了松鼠的特点。
3、读了上面两段文字，你对松鼠有了哪些了解？
六年级语文第十一册（最后一头战象）同步练习题。
3、最后一头战象。
1、选择加点字的正确读音。
排山倒海（dǎo dào） 中弹（zhònɡ zhōnɡ） 浴血搏杀（xiě xuè） 扑喇喇（lǎ lā）
2、辨字组词。
寇（ ）躁（ ）遭（ ）欲（ ）博（ ）碑（ ）僻（ ）筒（ ）
冠（ ）燥（ ）糟（ ）浴（ ）搏（ ）脾（ ）劈（ ）桶（ ）
3、课文中有许多成语，请你摘抄下来。
4、按原文填空，并回答问题。
没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）地在上面摩挲着，眼睛里像是见到。
从作者对嘎羧的和的描写中，我感受到了。
土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，( 着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。
嘎羧凝望着天空，似乎在说
5.阅读短文。
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究 （竟竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，──发出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿**紧绷绷地发亮，一双眼睛吼声激越悲 （壮状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
1、按原文填空。
2、从括号中选择正确的字填在横线上。
3、读画线句子，回答问题。
“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？
嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？
从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中，你听出了什么？
4.金色的脚印。
1、自主学习。
1）、给下列加点的字选择正确读音。
炸（zhà zhá）豆腐冲(chòng chōng)着踱( duó dù)来踱去
慢腾（téng tēng）腾孤零（līng líng ）零。
2）、看拼音写词语。
duō duō suō suō màn bù jīng xīn tú láo jǐng tì
duó lái duó qù xìng gāo cǎi liè diàn jì cū cāo
2、文中像下面形式的词语还有很多，找出来写在横线上，我还能再写3—5个。
光秃秃 3、写出下列词语的反义词。
轻松—— 粗糙—— 温暖—— 冷清清——
4、我通过读课文，知道了本文主要内容是。
5、我能理清文章的写作顺序。
金色的脚印》这篇课文大致可以分成三部分。文章的起因部分是课文的（ ）自然段，主要讲了课文的（ ）自然段是第二部分，主要讲了最后。
（ 二）合作**。
阅读课文，思考：
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？在救的过程中，哪些情景使你最受感动？
2、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？哪些地方给你感受最深，有何感受？
3、文中多次描写了狐狸一家的动作神态，找出来读一读，体会一下，这样写有什么好处？
4、课文为什么要以“金色的脚印”为题？
三、展示台：
1、检测：1）给下面的括号里填上合适的词语。
）的柞树林 （ 地坐在窝里 （ 的光芒 （ 的月亮 （ 地盯着 （ 的叫着。
2）缩句。a 、正太郎目不转睛地看着小狐狸。
b、它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
5伯牙绝琴。
1、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最。
伯牙绝琴（ ）斩尽杀绝（ ）绝处逢生（ ）美妙绝伦（ ）绝大多数（ ）悬崖绝壁（ ）
善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好。
伯牙善鼓琴（ ）善哉，洋洋兮若江河（ ）心怀不善（ ）
多愁善感善始善终英勇善战（ ）
2、句子停顿不恰当的一句是：（
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听善哉，洋洋／兮若／江河！
五年级语文下册成语专项同步练习
1.补全成语，并选择恰当的成语填空。气喘 磕磕 声 击 一丝不乐若无 四面 赏心 只见绿叶嫩绿，一片初春景色，令人 无论做什么事，他都表现得 真是我们学习的好榜样！2.填字成词并选择恰当的词语填入句子中。负请罪拾金不 秋高气 神 奕奕草长 飞守 待兔 人们都爱秋天，爱他的 爱她的香飘四野。这样看来，...
五年级语文《白杨》同步练习
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b组。以下题目不限于方程方法解。1 箱子里有同样数量的乒乓球和羽毛球，每次取出5个乒乓球和3个羽毛球，取了若干次后，乒乓球没有了，羽毛球还剩6个，一共取了多少次？乒乓球和羽毛球各有多少个？2 某小学生乘汽车去春游，如果每辆车坐65人，就会有15人不能乘车 如果每辆车多坐5人恰好多余了一辆车。一共有多...