第1课 《山中访友》
一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。
1.容易读错的字词
2.容易写错的字
二、需要理解的词语（将意思写在书上）
清爽幽径凝望热切清凉陡峭津津乐道
我不理解的词语还有。
三、默读课文，思考理解。
1、课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。
2、“山中访友”，作者到山中都访了哪一些朋友？
四、合作**：
文章在描写的过程中都运用了哪一些修辞方法，试举几例体会运用修辞方法的好处。
五、拓展延伸：
记忆搜索，想一想自己曾经的外出游玩经历，并与本组的同学交流分享。
第2课 《山雨》
一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。
1.容易读错的字词
2.容易写错的字
二、需要理解的词语（将意思写在书上）
轻盈轻捷优雅忘却倾吐欢悦余韵。
我不理解的词语还有。
三、默读课文，思考理解。
课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。
四、合作**：
查找文本之中描写山雨的音韵美和色彩美的句子，并反复朗读。
五、拓展延伸：
查找以前学过的与“雨”有关的诗句，并摘抄下来。
第3课 《草虫的村落》
一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。
1.容易读错的字词
2.容易写错的字
二、需要理解的词语（将意思写在书上）
静谧傲然寒暄熙熙攘攘斑斓俏丽庞然大物。
全神贯注僻静勤勉蕴藏
我不理解的词语还有。
三、默读课文，思考理解。
1、课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。
2、你知道课文中的它们指的是什么吗？
游侠—— 村落—— 远房亲戚的住宅。
南国的少女—— 茂盛的森林—— 两棵大树——
**演奏者—— 街道和小巷—— 测气候者和工程师——
四、合作**。
课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句。
五、拓展延伸：
写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
第4课 《索溪峪的“野”》
一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。
1.容易读错的字词
2.容易写错的字
二、需要理解的词语（将意思写在书上）
望而生畏磅礴绵亘蜿蜒随心所欲不拘一格旁逸斜出婷婷玉立窈窕淑女返璞归真
我不理解的词语还有。
三、默读课文，思考理解。
1、课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。
2、索溪峪的“野”是什么意思，其中的“野”又体现在哪些地方？
四、合作**。
细读文章，体会作者流露其间的思想感情和所运用的写作方法。
五、拓展延伸：
把你认为最美的一段抄写在笔记本上，并写下读后感。
第5课 《詹天佑》
一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。
1.容易读错的字词
2.容易写错的字
二、需要理解的词语（将意思写在书上）
阻挠要挟轻蔑嘲笑勘测竣工藐视。
我不理解的词语还有。
三、默读课文，思考理解。
1、课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。
2、总览全局，按照工程的进展顺序，文章是从哪三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。
3、合作**。
细读课文，理解詹天佑是怎样的一个人，你从**看出来的。
四、拓展延伸：
试用示意图的方法画出开凿居庸关隧道和八达岭隧道的方法。
第6课 《怀念母亲》
一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。
1.容易读错的字词
2.容易写错的字
二、需要理解的词语（将意思写在书上）
真挚爱慕寝不安席朦胧凄凉沮丧怅望。
我不理解的词语还有。
三、默读课文，思考理解。
1、课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。
2、作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？
3、合作**。
找出课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。
四、拓展延伸。
查找并阅读季羡林先生的作品《寻梦》，体会其中的思想感情与本文的异同。
第7课 《彩色的翅膀》
一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。
1.容易读错的字词
2.容易写错的字
二、需要理解的词语（将意思写在书上）
气氛拖蔓水落石出碧空如洗。
我不理解的词语还有。
三、默读课文，思考理解。
课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。
四、合作**：
“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？
五、拓展延伸：
用来形容人们忠心爱国的词语很多，把自己积累的有关忠心爱国的词语写在下面。
第8课 《中华少年》
一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利有感情。
1.容易读错的字词
2.容易写错的字
二、需要理解的词语（将意思写在书上）
百折不回萦绕耳畔欢歌劲舞长风破浪刚劲端庄。
我不理解的词语还有。
三、默读课文，思考理解。
诗歌共有几个小节？请把每小节的主要意思写下来。
四、读文中诗句，体会诗句表达的感情。
如：“东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。”这两句的意思是朗诵时应充满之情。
五、收集爱国名言两条。
六、推荐阅读：诗歌《我爱我的祖国》
第9课 《杨氏之子》
一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利 。
1.容易读错的字词
2.容易写错的字
二、解释词语（将意思写在书上）
我不理解的词还有：
三、读课文，思考理解。
1、这篇课文主要讲了一件什么事？用简练的语言概括出来。
2、说出下列句子的意思：
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
四、合作**。
杨氏之子回答孔君平的问题非常巧妙。他的回答妙在什么地方？
五、拓展延伸。
搜集积累在表达上很有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话、相声等。
第10课 《晏子使楚》
一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利 。
1.容易读错的字词
2.容易写错的字
二、解释词语（将意思写在书上）
张袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵、安居乐业、面不改色。
我不理解的词还有：
三、读课文，自主学习。
这篇课文讲了晏子使楚的哪几件事？用简洁的语言概括出来。
四、合作**。
1、你觉得晏子是一个怎样的人？
2、文章开头、中间、结尾有什么关系？
五、拓展延伸。
请对晏子说几句赞美的话。
第11课 《半截蜡烛》
一、用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确、流利 。
1.容易读错的字词
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一 用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确 流利有感情。1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二 需要理解的词语 将意思写在书上 清爽幽径凝望热切清凉陡峭津津乐道 我不理解的词语还有。三 默读课文，思考理解。1 课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。2 山中访友 作者到山中都访了哪一些朋友？四 合作 ...
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