13 钓鱼的启示。
学校班级姓名。
五年级下册第13课《钓鱼的启示》预习提纲（或学案）
学校班级姓名：
一、日积月累。
一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价小组评价：
二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
1. 易读错的字（写出并注上拼音。
2. 典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
3. 趣味识字。
4. 易写错的字。
二）词语。1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：涟漪操纵小心翼翼告诫，把你的理解写在词语的旁边。
2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。
三）尝试背诵父亲告诫我的话。
二、文本细读：
一）整体感知：
本文中的人物都有谁，什么时间，什么地点，做了件什么事，把这些句子连起来，就能概括出本文的主要内容。
主要内容。二）重点品读。
1. 2-11段。用“ ”画出描写我心情的语句。
2. 课文中有一些含义深刻的句子，如，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实际说说自己的理解。在文中做批注。
三、拓展延伸：
1. 以“生活的启示”为主题写话。
2. 推荐读书。《智慧背囊》
五年级下册第14课《通往广场的路不止一条》预习提纲（或学案）
学校班级姓名：
一、日积月累。
一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价家长评价小组评价：
二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
1. 易读错的字（写出并注上拼音。
2. 典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
3. 趣味识字。
二）词语。1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：络绎不绝星罗棋布大喜过望心灵手巧，把你的理解写在词语的旁边。
2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。
三）尝试背诵爸爸说的话。
二、文本细读：
一）整体感知：
1）文章第二自然段中。
与文末“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！”相照应。
2）当“我”知道维黛安太太两个星期不能完成四十件毛衣时，我想到了这样的办法：
3）当“我”知道举办时装展览，缝纫姑娘跑光了时，想到了这样的方法：
4）其实，这样的事情我们在生活中也遇到过，比如：
三、拓展延伸：
无论是作者的亲身经历，还是我们身边的故事，都告诉我们一个哲理：无论干什么，要想获得成功，达到目的，解决问题，这一切都需要什么？（乐观的态度、实践的勇气、力量、指挥……）
五年级下册第15课《落花生》预习提纲（或学案）
学校班级姓名：
一、日积月累。
一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。
自我评价小组评价：
二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。
1. 易读错的字（写出并注上拼音。
2. 典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
3. 趣味识字。
4. 易写错的字。
二）词语。1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：
开辟、翻地、居然、收获、吩咐、榨、爱慕、分辨、体面。
2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。
三）尝试背诵第十自然段。
二、文本细读：
一）整体感知：
本文中的人物都有谁，围绕着“花生”主要写了哪几件事？再把这几件事连起来，就能概括出本文的主要内容。
1）文中的人物。
2）主要内容。
二）重点品读。（第10段）
1. 自读这段话，看看父亲说了几句话，分别讲了什么意思。
2.理解第一句话：“花生的好处很多，有一样最可贵。”“很多”指的是哪些？这句话中的“最”一词可不可以去掉？为什么？
3.细读。二、三句：分别画出表现花生和苹果、桃子、石榴不同特点的词语，想一想它们有什么不同，父亲说的花生的可贵之处是什么。
4.用朗读表达并交流自己的理解和读书收获：（1）读出花生和苹果、桃子、石榴的不同特点；（2）读出花生的可贵之处；（3）用自己的话说说花生的可贵之处是什么；（4）父亲是用什么方法让“我们”认识到花生品格的可贵？
（5）再读内化对这段话的理解和感悟。
五年级下册第16课《珍珠鸟》预习提纲（或学案）
学校班级姓名等级。
1． 读读记记下列词语，给黑体字词语注音。
垂蔓葱茏瞅瞅雏儿画框嚓嚓蜡烛嗒嗒。
细腻眼睑眸子咂咂嘴流泻。
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4．整理本课多音字并组词。
mànbsì（
蔓 wàn扒似
mánpshì（
āiyīnzuān（ ）
挨应钻。iyìnzuàn（ ）
5.结合上下文（或查词典）解释词语。（整理到课本上）
斑斑驳驳。眸子。
索性。流泻。
6.概括出本文的主要内容。概括要素法（弄清时间、地点、人物、事件 (包括起因、经过、结果)等基本要素）
7、珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？珍珠鸟为什么会发生这些变化？
五年级语文 上 前置自学提纲
第1课 山中访友 一 用自己喜欢的方式朗读课文，做到正确 流利有感情。1.容易读错的字词 2.容易写错的字 二 需要理解的词语 将意思写在书上 清爽幽径凝望热切清凉陡峭津津乐道 我不理解的词语还有。三 默读课文，思考理解。1 课文主要讲了什么？用简练的语言概括出来。2 山中访友 作者到山中都访了哪一...
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素二小五年级语文教案 导学案 设计。第四单元真诚的心。单元学习目标 1 引导学生自主阅读，注意把握课文的主要内容，理解课文蕴含的道理，紧密结合自己的思想，把诚信当做自己行为的指南，树立正确的人生观和价值观。2 在阅读课文的过程中，注意引导学生抓住课文中描写人物神态 动作 外貌的语句，体会人物的思想感...
五年级 上 语文第四单元试卷
五年级 上 语文第四单元试卷。班级姓名成绩。一 看拼音写词语。5 ji o ji j s ng sh ji n p n ch ng f n f 二 成语积累。12 1 把下列词语补充完整。小心心 手 罗 布不断。不绝 喜 望不容不舍。2 请根据下面的提示，各写出一个相关的成语。俗话说 月有阴晴圆缺，...