2015至2016学年第一学期考核练习。
五年级语文（第。
三、四单元）
一、 积累与运用（40分）
1、 看拼音，写词语。（5分）
xián yí ɡuò lǜ fànɡ zònɡ fēn fù fèi bù
2、形近字组词。（8分）
腭赚榴钩。鳄歉溜钓。
3、将下列词语补充完整。（6分）
大物伏不古（ ）今（ ）
小心不绝安（ ）无。
4、根据句子的意思选择合适的词语填空。（4分）
祈求乞求连续陆续
1）、已经连续几个月没下雨了，人们都（ ）上天能下一场雨。
2）、不要（ ）别人的施舍，要奋发力强。
3）、他们已经（ ）工作了三天三夜了。
4）、参加会议的代表（ ）走进会场。
5、填空。（8分）
、春风能解冻。
、滴水能把石穿透。
处处细留心。
梅花香自苦寒来。
6、按要求改写句子。（6分）
⑴、我被这可爱的珍珠鸟逗乐了。（改成“把”字句）
、鲸隔一定的时间必须浮出水面呼吸一次。（改为双重否定句）
⑶、松鼠在林间跳跃。（扩句）
、微小的灰尘不断地向四周散射强烈的太阳光。（缩句）
、道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（改为感叹句）
、如果我们注意饮食卫生，肠胃病和健康就能避免了！（修改病句，用修改符号在原文上修改。）
7、口语交际。（3分）
科学创造离不开想象力。神话故事里充满了人们的大胆想象，如“飞毛腿”“千里眼”“顺风耳”等，科学把这些“想象”都变成现实。展开想象的翅膀，谈一谈对未来科学的设想。
二、阅读。(29分)
一）（17分）
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣设计图，请维黛安太太先织了一件。为了观察别人的反应，我穿着这件毛衣，参加了一个时装商人的午宴。结果，一家大商场的经理当场就向我订购了四十件，约定两星期内交货。
我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
□两个星期要四十件□这根本不可能□□当我站在维黛安太太面前时□她说□□你要知道□织这么一件毛衣□我几乎要花上整整一个星期时间啊□□那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。
我跑回维黛安太太家，向她讲了自己的想法。她觉得有道理。我同维黛安太太想尽办法，终于找到了二十位心灵手巧的妇女。
两个星期以后，四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。
1．在“□”里填上标点符号。（3分）
2．文段选自课文作者是国作家伊尔莎。斯奇培尔莉。（2分）
3．用文中画线词“垂头丧气”写一句话。（2分）
4．读句子，回答问题。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
1）画线词语可以换成这些四字词语。而它在文中的反义词是3分）
2）文段中与这句话相照应的句子是。
2分）“我”要从毛衣入手，自己设计、**时装的念头来自。
。（2分）根据短文填空。“我”在接到第一批订单——“两个星期要四十件毛衣”时，遇到的困难是我”想到的解决办法是这件事让“我”明白父亲的教导填父亲说的话）是多么重要啊！（3分）
二) （13分）
动物的互利互惠
动物之间，既有为生存而争斗发生的弱肉强食的**场面，也有为友爱而演绎的类似“英雄救美人”的动情之举。它们同样懂得母子情、兄弟情、夫妻情，共知道互助能带来多多益处。
非洲有一种犀牛鸟，常在犀牛伤口中吃各种寄生虫，既利自己，同时也能帮助犀牛免于病患。海葵虾的两只大螫各自夹着一只红海葵，整天东游西荡，一遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便把有毒的触手对着入侵者，以防止外来者的袭击。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要收集海葵虾吃剩的残肴就足以饱腹。
鳄鱼和千鸟的互惠互利是一件很有趣的事。千鸟( )在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃能进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔内的水蛭。有时鳄鱼突然把大口闭合，千鸟就被关在里面。
此时，千鸟只要轻轻用喙击打鳄鱼的上下颚，鳄鱼就会张开大嘴，千鸟随即飞出。瞧，动物世界多么有意思！
1、 在文中的括号里填上一组适当的关联词。（2分）
2、 文中写了和和和这几组互利互惠的动物。（3分）
3、 把文中画线的句子改为陈述句。（2分）
4、 动物之间互利互惠的关系说明了什么？你从中明白了什么？（4分）
5、 在大自然中，像这样“互利互惠”的动植物还有啊些？试举例说明。（2分）。
三、习作。（30分）
同学们，在我们的生活中总会有一些事情能触动你的心灵，给你很多启示，请你拿起笔写一下这些美好的回忆和启示。要求：1、题目自拟；立意要明确，要把所获得的启示说清楚。
2、语句通顺，不少于。
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