班级姓名。一、 基础知识（18%）
1、看拼音写词语（8%）
miǎo shì rè chén zī xún jié jìn quán lì
ɡōnɡ diàn tián jìnɡ ài dài hú lún tūn zǎo
2、把下列词语分成两类，一类词语中每个字意思相近，一类相反。（4%）
是非愤怒不偏不倚利害。
始终迷惑三长两短阅读。
相近： 相反：
3、照样子，把句子换车另外两种说法。（6%）
例：人们看了这两截连成的春联，都拍案叫绝。
改成：人们看了这两截连成的春联，没有不拍案叫绝的。
人们看了这两截连成的春联，怎么能不拍案叫绝呢？
1）这本书非常精彩，我们都喜欢看。
2）我们都非常怀念小时候那无忧无虑的生活。
4、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”不是的打“×”2%）
1）月光照进了窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（
2）第二天晚上，月亮在云缝里缓缓游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
3）院子里静悄悄的，好像什么事情也没发生过。
二、阅读分析（17%+18%）
一）五月的青岛。
因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠、丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角边也都有了nèn lǜ（ 的叶儿。
五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们jiāo yàn（ ）的颜色结成十字，或绣成几团：那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。
就是路上两旁的人家也少不得有些花草：围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱，丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。
山上有了绿色，嫩绿，因此把松柏们比得发黑了一些。谷中不但填满了绿色，而且颇有些野花，有一种似紫荆而色儿略略发蓝的，折来很好插瓶。
青岛的人怎能忘下海呢？不过，说也奇怪，五月的海就仿佛特别的绿，特别的可爱，也许是因为人们心爱痛快吧？看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。
绿，鲜绿，浅绿，深绿、黄绿、灰绿，各种的绿色，连接着，jiāo cuò（ 着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，荡漾在空中，水涌在面前，而绿意无限，可不是春深似海！欢喜，要狂歌，要跳入水中去，可是只能默默无言，心好像飞到天边上那将能看到的小岛上去，一闭眼仿佛还看见一些桃花。
人面桃花。
xiānɡ yìnɡ（ 红，必定是在那小岛上。
那么，且让我们自己尽情地欣赏五月的青岛吧！
1、 根据拼音，在括号内写上词语。（4%）
2、 用“ ”画出文章的中心句。（2%）
3、 作者从哪两个方面来写五月的青岛吗？抓住什么特点来写的？（6%）
1特点。2特点。
4、理解句子，填空。(5%)
读画“ ”句子。这句话中，使人“眼明”的是使人“神爽”的是整句话写出了五月青岛花的和。
二）摔琴。这个故事发生在很久以前的欧洲。
有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些听众简直惊呆了。为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，他们也跟着**爱好者蜂拥而来。
高鹏满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的**，使听众如痴如醉……
一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。
顿时，四座震惊。
**会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。**家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。
现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音，悠然而起……
这时，观众再也不去注意乐器的**，而专心欣赏演奏者的技艺了。
1、 积累好词。根据要求找词语。（4%）
1）表示许许多多的人都来听**。
2）形容**美妙，使听众入神。
3）在座的人都惊呆了。
4）**厅里坐满了观众。
2、读文，理解内容后填空。（6%）
1）当听说时，听众们“简直惊呆”了。琴声果然很美，使人人们“惊叹”于更“震惊”于。
2）听众开始是为了而看演奏家演出，后来是为了而看演出。
3、读画线句子回答问题。（5%）
1）“刚才”用的是一把小提琴，“悠然而起”的**是用。
小提琴演奏的。
2这个词写出了两琴演奏的差异这个词表明了演奏家演奏的效果。
3）演奏家之所以用不同的琴均能演奏出美妙的**，原因在于。
4、**家“摔琴”告诉我们什么？（3%）
三、作文。题目：记忆中的……
提示：生活是丰富多彩的，留在记忆中人、事、物也是多姿多彩的，它们就像醇香美酒，时时令我们回味。
要求：1、选择印象最深的一个人或一件事或一样物或一道景，有详有略地写下来。
2、字数左右。
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