2010-2011学年上学期教案。
七年级信息技术。黄曾安。
模块1 信息技术与计算机(集体备课)
课时1] 信息概论。
教学目的与要求]
了解什么是信息。
了解什么是信息**及其表现形式。
理解信息的共享性及传递性。
了解哪些是信息处理的工具。
教学重点]什么是信息、信息**。
信息的特性。
信息的处理工具。
教学难点]信息与信息**的区分。
教学方法]讲授、自习。
教学准备]教材。
教学过程]一、导入。
我们生活在一个信息的海洋里，在不知不觉中产生和使用着大量的信息。随着社会的进步，科学的发展，知识在不断更新，我们的工作学习生活越来越离不开信息，学好信息技术，用它来更好的服务于我们的学习和生活，就越发显得重要。学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。
只有这样才能适应今天这样的生活。那么，信息究竟是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。
(板书课题：第1课信息和信息处理工具)
二、新授。1．什么是信息。
其实信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。
我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指人们对客观世界认识的反映，也就是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、**信息，等等。
最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。
师：所以说，其实我们生活在一个充满信息的世界，每天都在获取使用和传递着信息。
2．信息的载体。
1）信息**。
信息本身是看不见摸不着的，但它可以通过一定的形式表现出来，例如：钟表上的时间信息，花的形状、颜色和香气，书本的颜色、厚度信息等。通常人们把它们称为信息的载体或信息的**。
信息的任何表现形式都是信息的**，而信息的**也就是信息的载体或**。
举例：收到一封信，内容三百个汉字，那么，这封信就可以看作是一条信息，而这条信息的载体就是这三百个汉字。）
2）信息**的表现形式。
信息主要以四种**形式出现：声音、文本、图像和数据。
详细解释见课本）
3)数字化信息。
由于信息**技术发生了重大的变化，人们可以用数字表示上述这些**形态中的任何一种或所有的形态，也就是把**数字化，因此我们把这些信息称作数字化信息。例如，无论是声音、文本、图像还是数据，我们都可以存储在磁盘上，而他们这些信息**都是以数字的形式存储的，他们往往都可以输入计算机进行加工操作。
4）信息**存储器。
有些人会把纸张、书刊、cd等物体当作是信息的载体，这是一种错误的认识。确切的讲，它们属于信息**的载体，起着保存信息**的作用，是信息（**）的存储器。
3．信息的共享与传递。
共享性是信息的一个基本属性，如果信息不能共享，就不能发挥信息的作用。例如，我这里有一封信，我看了上面的内容，又把信给了你，你也看了上面的内容，这就是我们俩个共享了这封信的内容。
然而，要想实现信息的共享，首先需要解决的问题就是信息的传递。因为只有把信息传出去，才能实现它的共享。举例：古时候的烽火台，现在的**，互联网。
4．信息处理的工具。
我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息)依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？
(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。
其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。
计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2。
三、练习。讨论回答：信息和计算机有什么联系？举几个信息的例子。
口述：人类处理信息的过程，举几个利用计算机处理信息的例子。
四、小结。现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。
课时2] 计算机中信息的表示。
教学目的与要求]
计算机中信息的表示。
二进制数和二进制编码。
教学重点]什么是信息、信息**；信息的特性；信息的处理工具。
教学难点]信息与信息**的区分。
教学方法]讲授、自习。
教学准备]教材。
教学过程]一、导入。
计算机是一种能存储并对信息进行处理的电子设备，那么在计算机的内部信息各种信息**的的都是怎么表示的呢？
二、新授。1．计算机中采用二进制的优点。
师：计算机中所有信息**都采用二进制数或二进制编码方式进行传输、存储、处理。
师：那么计算机采用二进制数的优点有哪些呢？大家看书p9下方小博士。
生：……师：优点是……。
2．二进制数。
师：“进制”就是够多少个1就进一位。那么二进制是一种什么数呢？
师：……师：四位二进制数能表示的十进制数的范围，以及转化，采用“8421”规则，大家仔细理解……。
3．二进制编码。
师：计算机中数可以直接转化为二进制数，那么文本、声音、图像、**等其他数据在转化为二进制数时又有什么规则呢？
生：……师：其实每一种信息**都有它特殊的表示规则，这种规则叫做编码。
师：我们首先来看最简单的字符编码英文字符、符号的编码和我们用的汉字的编码。
师：计算机诞生几十年来使用最普遍的编码为ascii码，它用8位二进制数表示各种字母和符号。……
师：除了英文，其他一些语言也陆续制定了各自的编码，我们国家在2024年颁布了“信息交换用汉字编码字符集基本集（gb2312-80）,简称为gb码。……
三、练习。讨论回答：计算机中声音、图像、**等其他数据是怎么表示的呢？
四、小结。现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。
课时3] 计算机的硬件构成和工作原理。
教学目的与要求]
1)了解计算机硬件系统组成各部分的名称和作用。
2)了解计算机处理信息的过程。
教学重点与难点]
1)计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
2)计算机硬件系统五个组成部分的认识与区分。
教学方法]讲授法、讨论法。
教学过程]一、导入。
师：我们都知道计算机是当今社会最先进的信息处理工具，那么计算机是怎样处理数据的呢，它处理数据的一般原理是什么呢？
二、新授。1．计算机的基本结构和工作原理。
师：计算机可以形象的比作是一个工厂：采购部、管理部门、仓库、车间、销售部等。
师：计算机也有这些部门，只不过要换一下名字：输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备。
师：计算机的的硬件结构图，见p14。
2、计算机信息处理过程。
计算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等，计算机处理信息的过程也类似于人脑处理信息的过程。
比如我们要把书上的一段文字在word中用拼音输入法输入到计算机中，我们首先应该用眼睛看这段文字，眼睛把看到的字传给大脑，大脑要对这个字进行处理，看看认识不认识这个字，如果认识，大脑就可以产生这个字的拼音编码(不认识可以利用字典查出这个字的读音)，然后大脑指挥手利用键盘输入这个字。这样继续下去一段文字就会输入进去了。人在这一连串的动作中眼睛相当于输入设备；大脑相当于主机进行各种处理工作；手就相当于输出设备，把大脑的处理表现出来(利用键盘输入字)。
计算机的工作过程也像人一样，在输入字的这个过程中，首先通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机，由主机对信息进行加工处理，再把加工处理后的信息通过输出设备输出(在屏幕出打印这个字)。
七年级信息技术教案
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