第1课祖国境内的远古人类。
1、 距今约170万年到约公元前2023年，是我国的原始社会时期。
2、 我国境内目前已确定的最早人类是元谋人，距今约有170万年，发现地点是云南省元谋县。
3、 我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
4、 北京人、山顶洞人比较：
5、 山顶洞人比北京人有了哪些进步？
北京人还有猿的某些特征，山顶洞人的模样和现代人基本相同。
北京人使用的是打制石器，而山顶洞人已撑握了磨光和钻孔技术。
北京人使用的是天然火，而山顶洞人已会人工取火。
北京人靠采集、狩猎为生，而山顶油人还会捕鱼。
山顶洞人还懂得了爱美。⑥北京人群居，而山顶洞人出现了氏族。
第2课原始的农耕生活。
1、 距今约2023年的河姆渡原始居民位于长江流域，已使用磨制石器，种植出了世界上最早的水稻。住着干栏式的房子，会制造陶器。
2、 距今约五六千年的半坡原始居民位于黄河流域，普遍使用磨制石器，种植出了世界上最早的粟，种植蔬菜（白菜、芥菜）在世界上也很早，住着半地穴式的房子，会制造彩陶。
3、 大汶口原始居民①距今约四五千年②位于黄河流域③农耕经济有更大发展④制陶工艺显着进步，有了黑陶和白陶，由于社会生产力的发展，私有财产和贫富分化。
第3课华夏之祖。
1、 涿鹿之战①时间：距今约四五千年；②地点：涿鹿（黄河流域）③交战双方：
黄帝、炎帝战蚩尤；④结果：蚩尤大败。⑤影响：
炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。
2、 黄帝被后人尊称为“人文初祖”，海外华人常自豪的称自己为“炎黄子孙”。
3、 继黄帝之后，黄河流域的尧、舜、禹相继做了部落联盟首领，这种制度叫“禅让”。禹破坏了这种制度，建立了第一个王朝（奴隶制），从部落联盟首领变成了奴隶制国家国王。
4、 从约公元前2023年的夏朝建立开始，到公元前476年，约2023年，是我国的奴隶社会时期。包括夏、商、西周、春秋四个朝代。
第4课夏、商、西周的兴亡。
1、启成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
2、夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫奴隶和平民的工具。夏朝的统治中心在今河南西部和山西南部一带。
3、商汤任用有才干的大臣是伊尹，他要求大臣勤于政事，“有功于民”。
4、 商王盘庚迁都到殷，所以商朝又称殷朝。
5、 西周为了巩固统治实行分封制，西周后期，周厉王暴虐无道，发生了国人暴动。
6、 列表比较夏、商、西周三朝的建立者、建立时间、定都、暴君、灭亡时间。
第5课灿烂的青铜文明。
1、在原始社会末期，我国已出现青铜器，到了夏朝种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化的灿烂时期（高峰），西周青铜器种类更加丰富。
2、商朝制造的司母戊鼎，是世界现存最大的青铜器。商朝制造的四羊方尊造型奇特。
2、与商周同期，我国西南地区的成都平原盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。
3、我国是世界上最早发明瓷器的国家，商朝时期就有烧制原始青瓷的瓷窑。
4、商周时期“五谷”都已齐备。农业上已知道选种、施肥和治虫害。
5、农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
第6课春秋战国的纷争。
1、 公元前770年，周平王迁都洛（今河南洛阳），史称东周。东周分为春秋和战国两个时期。春秋从公元前770年到公元前476年，是我国奴隶社会的瓦解时期。
战国从公元前475年至公元前221年，是我国封建社会的形成时期。
2、 春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王。（襄公、秦穆公。
3、 齐桓公能首先称霸的原因：①齐是东方大国，有鱼盐之利；②任用管仲为相，进行改革；③顺应当时政治形势，打起“尊王攘夷”的旗号*④成为霸主的标志葵丘会盟。
4、 公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军大败楚军，从此晋文公成为中原霸主。
退避三舍）争霸持续了百余年，后来楚庄王打败了晋军，做了中原霸主。-
5、 战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
6、 战国中期的著名战役有桂陵之战、马陵之战。
7、 公元前260年，秦、赵之间发生长平之战，赵军大败，从此，东方六国再也无法抵御秦军进攻。
材料解析题：
1、阅读下列材料回答问题。
材料一大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
材料二今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼。
请回答：材料一讲的是什么时期的情况？（原始社会的情况）
“天下为公，选贤与能”是什么意思？
天下是大家的天下，选择有才能的圣贤来当部落联盟的首领。）
材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？他建立的第一个奴隶制王朝叫什么？
禹；夏。他用什么制度代替了材料一中所说的制度？
奴隶制度。2、“帝舜荐禹于天，为嗣。十七年而帝舜崩。三年丧毕，禹辞辟舜之子商均于阳城。天下诸侯皆去商均而朝禹。禹于是遂继天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒氏。
从这段材料中你可以提炼出哪些历史事件？禹继天子位是在哪一年？
舜传位给禹；禹建立夏朝，定都阳城。约公元前2023年。
①这种了解历史的途径是什么？我们还可以通过哪些途径了解历史？
文字记录。参观遗址、博物馆，上网查找资料。
在这段材料中哪些史实经过考古发现得到了证实？
如定都阳城，我们在河南地区发现了城堡遗迹。
3、 厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。
此材料反映了哪个朝代的现象？这是何人的行为？
商朝，纣。该行为导致的结果是什么？能我们什么启示？
纣王的残暴统治，激起了人民的强烈不满。渭水流域的周围迅速强大后，讨伐纣王，商朝灭亡。启示：统治者要实行仁政，赢得民心，否则失去民心就会被人推倒。
4、中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
“轩辕”指的是谁？黄帝。
材料中描述了他的哪些事迹？
发明指南针，平定蚩尤乱。
第7课大变革的时代。
农业进步：1、铁农具：春秋时期，我国开始出现铁农具 。战国时，铁农具使用范围扩大。
2、牛耕：至迟春秋时，已使用牛耕。战国时期，牛耕进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
3、意义：铁家具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
4、兴修水利：战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。作用：
都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。
社会变革（商鞅变法）：
1、背景：一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产出租。他们转化为封建地主。租种地主土地的人，变成农民。
2、目的：新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。
3、各国变法的典型：秦国的商鞅变法。
时间：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。
内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖。
奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除旧贵族的特权。
建立县制，由国君直接派官吏治理。
作用：①经过商鞅变法，秦国的经济得到发展②军队战斗力不断加强③发展成为战国后期最富强的封建国家。
4、各国变法的影响：
1)战国时期，封建制度逐步确立起来。
2)地主阶级的统治代替了奴隶主贵族统治。
3地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。
4)我国封建社会形成了。
第8课中华文化的勃兴（一）
文字的演变：
1、甲骨文：商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字，称为甲骨文。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
2、金文：商周时 ，青铜器上铸刻的文字，也称铭文。金文比甲骨文规范。
3、大篆：西周晚期时，有人将文字统一整理成一种样式。
4、战国时期，人们用毛笔蘸墨，在竹简或丝帛上书写。
天文：1、古书记载，夏朝的某一天发生了日食。商朝甲骨文里有许多日食月食的记载。
2、公元前776年9月6日（西周）发生日食，这是我国历史上第一次有确切日期的日食记录。
3.公元前613年(春秋)，鲁国天文学家观测并记下了一颗彗星扫过北斗。这是世界上关于哈雷彗星最早的确切记载。
历法：1、夏朝就有历法了。今天的农历，又叫“夏历”，据说**于夏朝。
2、商朝时，历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月。
3、战国时期，人们测定出一年24个节气，以便安排农业生产。
医学：扁鹊是春秋战国之际时的名医。成就：他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
文学：1、屈原生活在战国末期时的楚国。
2、成就：他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌。代表作《离骚》是千古传颂的抒情长诗。（被译成多种外国文字）
3、世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。
**：春秋战国盛行钟鼓之乐， 湖北随州出土了大量钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵。
第9课中华文化的勃兴（二）
春秋晚期：孔子：
1、儒家学派创始人，大思想家大教育家。
政治主张：①提出“仁 ”的学说，主张“爱人”，②要求统治者体察民情，爱惜民力，“ 为政以德 ” 反对苛政和任意刑杀。
2、教育成就：
他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后培养的学生有三千人。
注意“因材施教”，善于启发学生思考。
教育学生要有的学习态度，要谦虚好学。
要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新” 。
七年级上历史复习
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七年级历史复习 上
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