第2节地球仪教学设计。
一、 教学内容分析：
《地球仪》一节是选自粤人民出版社出版的义务教育课程标准教科书《地理》七年级上册中的第一章：《地球与地图》，它从静态的角度来研究地球仪，它为后续课程的学习创造了条件。因此在学习自然地理、世界地理、中国地理之前，必须先学习地球知识，它是地理知识的基础部分。
本课时主要让学生认识地球仪上南北极的位置、经线和纬线、用经纬网定位等知识。
2、 学情分析：
初一学生对地球知识的感性和理性认识都很少，空间思维能力较弱。本节课内容比较抽象，故在学习过程中设计学生合作互助等环节来引导学生积极思考，从而学习掌握地理知识、培养地理技能。本节课将在教授知识的同时教会学生自主**、合作分享、列表对比知识的学习方法。
三、 课标要求：
运用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度的划分；用经纬网确定任意地点的位置。
4、 教学目标
知识与技能：会比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点，熟练运用经纬网确定某一地点的位置。
过程与方法：通过观察地球仪了解其基本结构，并初步认识赤道、两极等重要点和线；通过学生自学，老师图释、简述、对比等方式认识经纬和纬线、经度和纬度的概念、分布规律、特征等相关知识。
情感、态度与价值观：使学生了解人类对事物的认识是一个不断发展的过程，感受前人勇于探索的科学精神。培养学生认真学习的态度和探索科学奥秘的志趣，使其从中受到科学观的教育。
5、 教学方法：
小组协作，互动讲解、质疑、讨论学习
6、 重点：地球仪、地球上的经线和纬线；经度、纬度的划分。
难点：经线和纬线的特征；经度、纬度的划分，半球划分
7、 教学手段：地球仪模型，多**课件
八、学生准备： 每4人准备一个地球仪。
教学过程 ：
导入] 猜猜看：
不是桔子不是蛋。
用手一推它就转。
不要看它个子小。
能载大河和山川。
学生思考并回答问题。
新课授入：[知识竞赛]举行知识竞赛，首先明确竞赛规则：以小组为单位，根据题目回答问题，分为必答和抢答环节，答对一题得10分，答错一题不扣分，以积分形式最后决出优胜组。
小组讨论：学生先自主学习1：1、观察教材11页图1.8以及图1.9，并回答下列问题。
1、找出地轴、南极、北极的位置 2、地球仪是围绕什么转动的？南北极点是如何确定的？ 3、地球里面是否真正有一根轴？4、地球仪由哪几部分组成？
小组讨论完请每组学生派代表回答问题，答对记10分。
讨论2：自主学习2观察教材12页图1.10以及图1.11，填写下列**。
学生讨论完请每组派代表回答问题，答对记10分。
经度的讲解：
观察图中数字的变化规律找出怎么辨别东经度和西经度。
向东度数增大的是___
向西度数增大的是
请学生回答，老师讲解，答对记10分。
经度判断练习：（请学生回答并积分）
纬度的讲解：
观察图中纬度的变化规律，找出如何辨别北纬、南纬。
学生回答，老师讲解，赤道以北为北纬，赤道以南为南纬，往北数字增加为北纬，往南数字增加为南纬。
纬度判断练习：
找一找：1、在地球仪上找出°三条纬线2、在地球仪上找到20°w、160°e两条经线。
学生讨论，在地球仪上找到三条纬线和两条经线。
老师讲解°三条纬线是划分中、低、高纬的分界线。
20°w~0°的西经位于__半球，其余西经都在西半球。
160°e~180°的东经位于__半球，其余东经都在东半球。
老师讲解20°w、160°两条经线是划分东西经的分界线。
利用经纬网定位。
一、确定一个点的位置。
a: 30n、15w b: 15s、30e c: 30n、30e
请学生回答，教师点评。
你问我答：同桌之间一人问地球仪上的任意一个地方，另一人回答它的经纬度。
学生讨论，请学生回答。
2、两点间的方向。
a点在c点的方向。
c点在b点的方向。
b点在a点的方向。
请学生一起回答，老师讲解。
练习：1.请你判断中国的半球位置和纬度位置：
中国位于半球（东、西）；
位于半球（南、北）；
位于纬度 （高、中、低）。
2、读图思考：
说出a点的经纬度：
a点属于东西哪个半球？
a点属于南北哪个半球？
a点属于高中低哪个纬度带？
c点在b点的什么方向？
学习体会：谈谈你在这节课上学到了什么？
最后统分，决出优胜组。
七年级地理《地球和地球仪》教学设计
七年级地理 地球和地球仪 教学设计。教学目标 1 让学生感知人类认识地球形状的大致过程2 用相关数据说明地球大小3 了解地球基本形状。4 建立地理空间概念，学会在地球仪上识别经线 纬线 经度 纬度的特点重点和难点 重点 1 观察地球仪，2 经线 纬线的意义及其特点3 利用经纬网确定某地的地理位置4 ...
七年级地理《地球和地球仪》教案 教学
一 教学目标知识与技能目标 了解地球是宇宙空间的一颗普通行星 掌握地球的形状 大小 知道地球仪是地球的模型，知道地轴 两极 本初子午线 赤道，知道经线和纬线的特征 掌握经纬度的划分方法 记住低纬 中纬 高纬的划分，东西半球和南北半球的划分 会用经纬网确定某一点的位置。过程与方法目标 提出证据说明地球...
七年级地理地球和地球仪教学反思
地球与地球仪 位于七年级上册地理第一章第一节，地理课程标准对此节的要求是 了解地球和地球仪的相关知识，运用相关数据描述地球的大小，运用地球仪，比较归纳纬线和经线，纬度和经度的特点，熟练地利用经纬网确定某一点的位置。也就是说让学生自己拿着地球仪，观察经纬线的特点，发现且归纳经纬度的划分，以及经纬网的定...